請(qǐng)關(guān)閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式并且關(guān)閉廣告屏蔽過濾功能，避免出現(xiàn)內(nèi)容無法顯示或者段落錯(cuò)亂。

蒙洪拿起一支粉筆，在黑板上寫下了一個(gè)\"一\"字。

粉筆這東西，當(dāng)然出自商城之中，蒙洪為了教學(xué)，這兩天可是花了不少功夫練習(xí)用粉筆寫字。

功夫不負(fù)有心人，蒙洪的功底也不錯(cuò)，練習(xí)兩日，寫出來的字堪堪讓他自己滿意。

黑夜里，燭火照亮了黑板上的字跡。

孩子們不明所以的看著黑板上這一根橫躺著的小棍模樣的東西，瞪著眼睛等待蒙洪給他們解惑。

哦，家里的大人說了，要叫先生。

轉(zhuǎn)身，將粉筆小心的放在講臺(tái)上，蒙洪才開口道：\"今天，我給大家教的第一個(gè)字就是一字。\"

孩子們頓時(shí)有些坐不住了，左右張望著看其他人的反應(yīng)，甚至有個(gè)別活躍的孩子低聲和旁邊的人交流了起來：\"這就是一嗎？這就是一根細(xì)細(xì)的小棍兒啊。\"

\"哎，這寫字不難啊，你看，我都會(huì)寫了。\"

……

學(xué)堂外的大人們聽到里面?zhèn)鱽淼穆曇?，有人從窗戶探頭探腦的張望，看到黑板上的\"一\"字，結(jié)合自己聽到的，驚喜的叫道：\"哎，哎，這個(gè)一字我也會(huì)寫啦，看來我也能讀書，只是以前沒有機(jī)會(huì)啊，說不定我去讀書，比鎮(zhèn)上的田秀才還要厲害呢。\"

說著，他還拿起一根小棍在地上歪歪扭扭的劃拉起來。

其他人見狀，也嬉笑著打趣起來。

蔣洪瑞聽見學(xué)堂內(nèi)外開始變得嘈雜起來，眉頭皺起，目光掃視眾人，一聲低喝：\"誰再管不住自己的嘴巴，老子一耳屎扇你，看把你們能的，有那本事，你在這兒干什么？\"

眾人聞言，學(xué)堂內(nèi)外盡皆噤聲。

蔣洪瑞是上過學(xué)的，明白識(shí)字都是由淺入深，由易到難，蒙洪從\"一\"開始教學(xué)，理所應(yīng)當(dāng)，反倒是村民們膚淺了。

做學(xué)問，又豈是那么容易的事。

蒙洪不管外界的干擾，繼續(xù)講道：\"一是我們最常用的字，可以表示一個(gè)、一次、一碗，也表示同一，比如一色、統(tǒng)一、整齊劃一，也有人以此作為姓氏。\"

\"一夜代表獨(dú)一無二，意味著孤獨(dú)、特殊、純粹和專一，甚至強(qiáng)調(diào)唯一的獨(dú)特性。\"

\"在古人的認(rèn)知中，一代表著萬事萬物的初始和根源，老子有云：道生一，一生二。二生三，三生萬物。\"

\"同時(shí)，一代表了著完整、不可分割的整體，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)的重要性，比如說人心一，泰山移，就是說只要大家團(tuán)結(jié)一心，就算是大山也能搬走。\"

\"一字涵蓋了唯一、初始、整體、團(tuán)結(jié)、專一等多層意思。\"

蒙洪越說越多，將他對(duì)\"一\"的理解和見解逐條的說了出來。

隨著時(shí)間過去，小石村一起聽蒙洪講課的人出現(xiàn)了不同的反應(yīng)。

有的聽著晦澀難懂的詞匯，開始發(fā)呆、出神，有的撓頭打哈欠。

甚至有的人起身搬起小凳子走到更遠(yuǎn)的地方，與同樣聽不下去的人一起聊天打屁。

當(dāng)然，也有人聽的頻頻點(diǎn)頭。

其中，老村長(zhǎng)更是感同身受。

蔣洪瑞早年是讀過書的，活了幾十年，人生經(jīng)驗(yàn)何其豐富，對(duì)照蒙洪所講，領(lǐng)悟頗深。

學(xué)堂里的孩子們則是瞪大眼睛看著蒙洪，努力記住先生說的話。

家里大人可是說了，先生每天教的東西都要好好學(xué)，如果不認(rèn)真，在課堂上打瞌睡，回家來就是棍棒伺候。