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奏者殿堂。

當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)這是一場(chǎng)有關(guān)聲音的進(jìn)化，普通的聲音能不能對(duì)抗異變的怪物，也成為普通人保護(hù)自己的研究課題。

研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)由人或者樂(lè)曲發(fā)出優(yōu)美的曲調(diào)能夠干擾異變的植物和動(dòng)物們，可以讓它們安靜下來(lái)。

于是學(xué)習(xí)音樂(lè)，成為了這個(gè)時(shí)代的熱門活動(dòng)，盡管這些在進(jìn)化者看來(lái)都是蚍蜉撼樹(shù)，不自量力。

同奏者和協(xié)奏者需要地方學(xué)習(xí)掌控他們的能力，這個(gè)地方被稱為奏者殿堂。

在這里，兩者有明顯的劃分。同奏者穿著適合戰(zhàn)斗的黑色制服，協(xié)奏者則穿著白色的牧師袍，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)待在后方，不會(huì)參與戰(zhàn)斗。

在科技建造的透明隔離艙外，有很多站在高處圍觀隔離艙內(nèi)戰(zhàn)斗的協(xié)奏者。

艙內(nèi)，同奏者控制聲音的舉動(dòng)，在協(xié)奏者眼里都是有形的撥弦，普通人覺(jué)得他們?cè)诓倏乜諝?，而進(jìn)化者能看到聲音的軌跡，不過(guò)強(qiáng)大的同奏者，不需要夸張的肢體動(dòng)作。

隔離艙里是一株異變植物，鍛煉能力，異變植物比異變動(dòng)物機(jī)動(dòng)性更差一點(diǎn)，旁觀的指導(dǎo)來(lái)得及救援應(yīng)對(duì)不及的新手。

協(xié)奏者在上方竊竊私語(yǔ)，“這就是異變植物嗎？看起來(lái)也不怎么樣?！本谷挥腥藭?huì)嫌棄異變植物弱小。

聽(tīng)到同為協(xié)奏者發(fā)言的李蜀英皺了皺眉，內(nèi)心對(duì)此不是很贊同。

李蜀英是孤兒，孤兒院出身，跟從院長(zhǎng)姓李，他從小就被一名同奏者發(fā)現(xiàn)了協(xié)奏者的身份，從那時(shí)起就開(kāi)始接受跟奏者有關(guān)知識(shí)的灌輸。

奏者殿堂是所有地方奏者向往的大本營(yíng)，只有當(dāng)奏者完成通識(shí)教育，成年后才會(huì)被送來(lái)這里集中培養(yǎng)。