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“英語課代表！隨便給我一份‘借鑒一下’～”

“馬姐，給我倆的分開放哈！”

“五分鐘！馬上就好！我還有翻譯就抄完了?！?

“我瞎寫的，你別全抄！”

“這次聽力答案沒錯吧？”

同學(xué)們吵吵嚷嚷的，能交得出來的都紛紛把英語作業(yè)遞給九月。

江遇看著她的背影，手指不自覺地摩挲著桌上的作業(yè)本，破天荒地站了起來，拿著作業(yè)本走向九月。

“閱讀，報紙，”江遇現(xiàn)在九月面前，一邊念著一邊分別把作業(yè)一項(xiàng)一項(xiàng)遞給九月，有條不紊，不會讓九月收得手忙腳亂，“這是聽力?！?

江遇聲音低沉而清晰，像是冬日里的一縷冷風(fēng)，帶著一種獨(dú)特的質(zhì)感。

他的聲音很好聽，低沉中帶著一絲清冷，像是某種樂器發(fā)出的聲音，既不急促也不拖沓，每一個字都咬得很清晰。

九月接過他遞來的作業(yè)，手指不經(jīng)意間碰到了他的指尖，微微愣了一下。

江遇的目光依舊低垂，沒有看她，但九月卻能感覺到他的注意力完全放在了自己身上。

他的動作很細(xì)致，遞作業(yè)時不會讓她手忙腳亂，甚至還會稍微停頓一下，等她接穩(wěn)了才松開手。

周圍的同學(xué)看到這一幕，紛紛低聲議論起來。

“江遇聲音好好聽啊……以前怎么沒發(fā)現(xiàn)？”

“這是我開學(xué)那么長時間第一次聽到他出聲……”