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三人回到教室的時候，化學(xué)課也快結(jié)束了。

黑仔相當(dāng)有行動力，一下課，跟明皓天知會了一聲后，就到外面探查情報去了。

只是課間的時間不長，黑仔還沒打聽到什么，上課的鈴聲就響起了。

明皓天課間時間也沒浪費，找了幾個同學(xué)詢問自己身上有沒有味道。

有的說有，有的說沒有。

這可把明皓天搞糊涂了，當(dāng)即思索道：“應(yīng)該還是有味道的可能性更大，但是這股味道偏淡，不仔細(xì)聞，聞不出來，但蔡宇軒沒再聞到這股味道。

我也沒在自己身上聞到這股味道，難道這股味道只能聞到一次？也不對啊！蔡宇軒聞到了兩次......難道是人？

蔡宇軒分別在我，以及在黑仔身上聞到了一次，所以他能聞到兩次。我在黑仔身上聞到了一次，黑仔聞到氣味，其實也是聞到我身上的氣味?！?

雖然有了大致的推測，但明皓天不知道這股氣味到底意味著什么。

他們應(yīng)該是在食堂上沾染上這股氣味，鬼祟在不知不覺間就給他們上了手段。

本來明皓天沒發(fā)現(xiàn)鬼祟線索的時候，內(nèi)心還有一絲竊喜，想著或許并不是五個怪談都有鬼祟在背后。

現(xiàn)在看來很大概率就是如此。

五大怪談，每一個怪談都有著神秘的能力，誰都不知道什么時候就中招了。

“怪談之五，午夜的鋼琴曲。這個怪談應(yīng)該是指向性最高的，不一定非得晚上去探，趁著還沒天黑，及早將鋼琴給砸了，也許就能破解這個怪談?！?

明皓天定下了初步的計劃，等到下午的課程結(jié)束，明皓天就溜進(jìn)音樂教室砸琴。

第三節(jié)課的鈴聲已經(jīng)響起，過了五分鐘，生物老師依然沒有到場。

生物課代表站起來，維護(hù)起班級秩序。

負(fù)責(zé)A班的生物老師此時抱著一摞試卷走了進(jìn)來，“你們生物老師身體不舒服，這堂課你們將卷子給做了?！?

明皓天舉手問道：“老師！生物老師哪里不舒服？”

“別問，到時候他回來了，你們問他去?！盇班生物老師將卷子快速分了分。

明皓天不依不饒，繼續(xù)追問道：“老師，今天有不少人拉肚子，生物老師該不會也拉肚子了吧？我們總得知道到底是什么原因?qū)е碌模蝗晃覀冊趺幢苊饽?？?

“別胡亂猜測?。∫磺幸孕７降耐▓鬄闇?zhǔn)！學(xué)校沒有通報之前，誰都不準(zhǔn)到處亂說?！?

生物老師不給明皓天繼續(xù)詢問的機(jī)會，將試卷派發(fā)完就離開了。

這種反應(yīng)分明證明了，情況確實就像明皓天所說的那樣。

實際上拉肚子的人更多，不只是學(xué)生，還有老師，甚至還有......校長。

明皓天和黑仔冒充檢查人員的事情，正常情況很快就會暴露，要找到他們兩個涉事者也不難。

但直到現(xiàn)在，他們都是平安的。

說明學(xué)校現(xiàn)在多半自身難保，被學(xué)校發(fā)生的事情搞得焦頭爛額的，騰不出時間去找他們兩個冒充者的麻煩。

再就是，相比于拉肚子，失蹤的兩名學(xué)生才是頭等大事。

明皓天內(nèi)心隱隱不安起來，想到任務(wù)只有三天時間，而今天已經(jīng)過去了大半。

想到這里，明皓天坐不住了，當(dāng)即離開座位走出教室。

蔡宇軒也跟了過去，“要去找黑仔嗎？他這節(jié)上的是地理課?！?

明皓天來到走廊，視線掃過對面的一間間教室。

“你看大部分班級的老師都不在，哪怕有老師在的班級也在自習(xí)?！?

“說明什么？”蔡宇軒問道，“難道那些老師全部都......拉肚子了？”

“不，我認(rèn)為是校方終于意識到這件事的嚴(yán)重性，正在開會討論怎么處理。你去通知黑仔，我們在醫(yī)務(wù)室集中。”

蔡宇軒雖然不理解，但還是答應(yīng)了下來。