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“你要學(xué)武,此事你老師可知?”老侯爺帶著疑惑問道。
顧鶴回道:“自是已經(jīng)稟明了老師,才來跟父親說的,每日最多一個半時辰,只求強身健體。
這樣以后遇事也總有個依仗,不至做那手無縛雞之力之人,但也絕不會耽誤了讀書?!?
老侯爺也沒懷疑顧鶴會扯謊,見王大儒答應(yīng),便也沒有阻攔。
而是問道:“那你想學(xué)什么,我好來給你安排?!?
顧鶴早已經(jīng)想好,回道:“孩兒并非為了上陣廝殺,故想先從拳腳功夫練起。
再者,君子六藝,弓、馬自是不可或缺。另外,兵器也須學(xué)上一門,父親手下可有擅使劍的高手?”
老侯爺聞言,嘴角勾起一抹笑意:“其他都好說,只是這沙場之上,劍倒是真沒什么人用。
而且就光是拳腳、弓、馬,學(xué)習(xí)起來就已然費時,兵器要不就算了吧?!?
顧鶴立馬就反對了:“那不行,劍者,兵之君也,兒子是要當(dāng)君子的,自當(dāng)佩劍而行天下,此劍術(shù)非學(xué)不可。”
看著顧鶴態(tài)度堅決,老侯爺也沒有再勸,反正在他看來,練武比讀書可辛苦的多。
別說是練劍,能有毅力把其他的堅持下去,就已經(jīng)很不錯了,指不定什么時候就不再提。
北宋練拳腳,那太祖長拳自是最合適的,禁軍中練的人也多,老侯爺身邊就有不少精通者。
至于弓、馬,軍中之人多會幾手,是熟能生巧的事情。
左右老侯爺也沒指望顧鶴能練出什么名堂來,干脆就從自己的親隨當(dāng)中,選了一個襄陽侯府的家生子出來做教習(xí)。
另外還挑了幾個年紀(jì)較小的家生子,跟著顧鶴一起練武,以后長大了就直接充當(dāng)親隨護衛(wèi)。
選定的教習(xí)顧忠,身材敦實如磐石,自幼在侯府摸爬滾打,后又緊隨老侯爺征戰(zhàn)沙場,是從無數(shù)生死較量中錘煉出的鐵血漢子。
這日,顧鶴剛完成王大儒布置的課業(yè),便迫不及待地?fù)Q上一身利落短打,興沖沖地奔向侯府的演武場。
顧忠早已等候在此,他恭恭敬敬地向顧鶴行了一禮,但心中卻暗自嘀咕。
教習(xí)他人,他自是全力以赴,毫無保留,可面對眼前這位金尊玉貴的小侯爺,他卻有些犯了難。
老侯爺雖已叮囑過他,不必顧慮太多,但他還是生怕一不小心就把自家小侯爺給累垮了。
顧鶴瞧出了顧忠的顧慮,嘴角勾起一抹自信的笑容:“顧忠,你不必如此小心翼翼,我既決定練武,便不怕吃苦,你只需盡心教我便是?!?
顧忠斜眼瞥了一下站在旁邊的老侯爺,見他神色如常,沒有絲毫阻止的意思,便深吸一口氣,開始了教習(xí)。
訓(xùn)練甫一開始,顧鶴便發(fā)覺自己大大低估了練武的艱難。
雖然之前,他便已經(jīng)用俯臥撐、仰臥起坐這種現(xiàn)代化的方式,開始了身體的鍛煉,自覺身體素質(zhì)還行。
但太祖長拳,看似簡單質(zhì)樸,實則每一招每一式都蘊含著千鈞之力和精妙技巧。
他起初還能勉強跟著顧忠的動作比劃幾下,但不多時便感到氣喘吁吁,汗流如注。
再看那幾個一同練武的小家生子,更是累得東倒西歪,有的甚至還不如顧鶴堅持得久。
老侯爺站在一旁,雙手背于身后,看似漫不經(jīng)心地眺望著遠方,實則目光如炬,銳利地捕捉著顧鶴的每一個動作。
心中也生出些了一絲詫異:“自己兒子養(yǎng)尊處優(yōu)的,身體倒是出奇的好,能比那幫經(jīng)常干粗活的下人都強。
要不是今日特意讓顧忠來一個下馬威,自己還都沒有看出來?!?
見小侯爺已經(jīng)累得滿頭大汗,臉色蒼白,顧忠心疼地叫停了訓(xùn)練,揮手示意其他人都退下休息。
待眾人散去后,老侯爺才緩緩走到顧鶴面前,關(guān)切地問道:“感覺怎么樣?還要不要繼續(xù)練下去?”
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