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“你要學(xué)武，此事你老師可知？”老侯爺帶著疑惑問道。

顧鶴回道：“自是已經(jīng)稟明了老師，才來跟父親說的，每日最多一個半時辰，只求強身健體。

這樣以后遇事也總有個依仗，不至做那手無縛雞之力之人，但也絕不會耽誤了讀書?！?

老侯爺也沒懷疑顧鶴會扯謊，見王大儒答應(yīng)，便也沒有阻攔。

而是問道：“那你想學(xué)什么，我好來給你安排?！?

顧鶴早已經(jīng)想好，回道：“孩兒并非為了上陣廝殺，故想先從拳腳功夫練起。

再者，君子六藝，弓、馬自是不可或缺。另外，兵器也須學(xué)上一門，父親手下可有擅使劍的高手？”

老侯爺聞言，嘴角勾起一抹笑意：“其他都好說，只是這沙場之上，劍倒是真沒什么人用。

而且就光是拳腳、弓、馬，學(xué)習(xí)起來就已然費時，兵器要不就算了吧?！?

顧鶴立馬就反對了：“那不行，劍者，兵之君也，兒子是要當(dāng)君子的，自當(dāng)佩劍而行天下，此劍術(shù)非學(xué)不可。”

看著顧鶴態(tài)度堅決，老侯爺也沒有再勸，反正在他看來，練武比讀書可辛苦的多。

別說是練劍，能有毅力把其他的堅持下去，就已經(jīng)很不錯了，指不定什么時候就不再提。

北宋練拳腳，那太祖長拳自是最合適的，禁軍中練的人也多，老侯爺身邊就有不少精通者。

至于弓、馬，軍中之人多會幾手，是熟能生巧的事情。

左右老侯爺也沒指望顧鶴能練出什么名堂來，干脆就從自己的親隨當(dāng)中，選了一個襄陽侯府的家生子出來做教習(xí)。

另外還挑了幾個年紀(jì)較小的家生子，跟著顧鶴一起練武，以后長大了就直接充當(dāng)親隨護衛(wèi)。

選定的教習(xí)顧忠，身材敦實如磐石，自幼在侯府摸爬滾打，后又緊隨老侯爺征戰(zhàn)沙場，是從無數(shù)生死較量中錘煉出的鐵血漢子。

這日，顧鶴剛完成王大儒布置的課業(yè)，便迫不及待地?fù)Q上一身利落短打，興沖沖地奔向侯府的演武場。

顧忠早已等候在此，他恭恭敬敬地向顧鶴行了一禮，但心中卻暗自嘀咕。

教習(xí)他人，他自是全力以赴，毫無保留，可面對眼前這位金尊玉貴的小侯爺，他卻有些犯了難。

老侯爺雖已叮囑過他，不必顧慮太多，但他還是生怕一不小心就把自家小侯爺給累垮了。

顧鶴瞧出了顧忠的顧慮，嘴角勾起一抹自信的笑容：“顧忠，你不必如此小心翼翼，我既決定練武，便不怕吃苦，你只需盡心教我便是?！?

顧忠斜眼瞥了一下站在旁邊的老侯爺，見他神色如常，沒有絲毫阻止的意思，便深吸一口氣，開始了教習(xí)。

訓(xùn)練甫一開始，顧鶴便發(fā)覺自己大大低估了練武的艱難。

雖然之前，他便已經(jīng)用俯臥撐、仰臥起坐這種現(xiàn)代化的方式，開始了身體的鍛煉，自覺身體素質(zhì)還行。

但太祖長拳，看似簡單質(zhì)樸，實則每一招每一式都蘊含著千鈞之力和精妙技巧。

他起初還能勉強跟著顧忠的動作比劃幾下，但不多時便感到氣喘吁吁，汗流如注。

再看那幾個一同練武的小家生子，更是累得東倒西歪，有的甚至還不如顧鶴堅持得久。

老侯爺站在一旁，雙手背于身后，看似漫不經(jīng)心地眺望著遠方，實則目光如炬，銳利地捕捉著顧鶴的每一個動作。

心中也生出些了一絲詫異：“自己兒子養(yǎng)尊處優(yōu)的，身體倒是出奇的好，能比那幫經(jīng)常干粗活的下人都強。

要不是今日特意讓顧忠來一個下馬威，自己還都沒有看出來?！?

見小侯爺已經(jīng)累得滿頭大汗，臉色蒼白，顧忠心疼地叫停了訓(xùn)練，揮手示意其他人都退下休息。

待眾人散去后，老侯爺才緩緩走到顧鶴面前，關(guān)切地問道：“感覺怎么樣？還要不要繼續(xù)練下去？”