請(qǐng)關(guān)閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說(shuō)模式并且關(guān)閉廣告屏蔽過(guò)濾功能，避免出現(xiàn)內(nèi)容無(wú)法顯示或者段落錯(cuò)亂。

不過(guò)梧桐落也清楚，實(shí)用方面，其實(shí)不管是虹幕也好，圣灼也好，確實(shí)不算很實(shí)用。

甚至流光和凈化也不太行，虹幕和圣灼是因?yàn)槟芟目梢哉f(shuō)是有一些偏大，而流光則是沒(méi)有攻擊性，凈化也是如此。

所以梧桐落成高級(jí)以后，大部分的情況之下，都只是使用魔能在戰(zhàn)斗，因?yàn)閾p耗小。

而這光槍?zhuān)嗤┞湟部辞宄?，不像虹幕和圣灼一般，必須達(dá)到一定的魔能才能釋放，自己是可以自由控制釋放多少魔能。

而釋放魔能的多與少，只不過(guò)是決定了光槍本身的強(qiáng)度，虹幕和圣灼都有一個(gè)保底魔能量，光槍卻沒(méi)有。

梧桐落收下了光槍的魔法卷軸以后，坐回了原位，而接下來(lái)，馬上就有其他的人繼續(xù)上臺(tái)了。

梧桐落也聽(tīng)到了一些竊竊私語(yǔ)，主要內(nèi)容都寫(xiě)在紙條上，也是因?yàn)檫@樣，梧桐落因?yàn)楹闷驷尫啪窳?，看到了一些學(xué)生在傳紙條上的內(nèi)容。

紙條上寫(xiě)著：還以為學(xué)校有特殊的魔法卷軸，特殊武技水晶，是在說(shuō)假的，畢竟我都沒(méi)見(jiàn)到過(guò)，沒(méi)想到是真的，那這節(jié)課沒(méi)有白來(lái)。

另一張則寫(xiě)著：既然這樣，兄弟們我也不能裝下去了，我先上了。

馬上就有一個(gè)學(xué)生站了起來(lái)，他走到講臺(tái)前，拿起光槍?zhuān)S后使用了魔法，這個(gè)魔法赫然就是光槍。

夏侯師看著這個(gè)學(xué)生，仔細(xì)感受以后，笑了笑，在兩道高級(jí)魔法光槍過(guò)后，夏侯師凝聚的光槍的被擊碎了。

“這位同學(xué)對(duì)光槍的掌控度，勉強(qiáng)過(guò)得去，如果有同學(xué)可以只用一擊光槍就擊碎得分有八十的光槍話，我是會(huì)贈(zèng)送出光槍的特殊魔法卷軸的?！?

從夏侯師說(shuō)完以后，馬上就有十多人上臺(tái)了，而且這些人都是要求了要分?jǐn)?shù)達(dá)到八十的光槍?zhuān)贿^(guò)沒(méi)有一個(gè)人拿下了特殊卷軸的。

而這么一整，其他人也都只覺(jué)得可惜，反而對(duì)夏侯師的怨念基本上就沒(méi)了，沒(méi)有人上臺(tái)后，夏侯師又講解了一些初期修煉的注意事項(xiàng)以后。

最后夏侯師還點(diǎn)了一下梧桐落“某些同學(xué)，本身的基礎(chǔ)十分的扎實(shí)，但還沒(méi)有開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)高級(jí)魔法，我這里有幾條建議，

首先不要太過(guò)于著急的去系統(tǒng)學(xué)習(xí)高級(jí)魔法，讓自己固有的運(yùn)行魔能方式變成非固定的，不然的話，很難學(xué)習(xí)，

其次，魔能越是強(qiáng)大，也就代表著魔法下限不會(huì)太低，控制起來(lái)也不簡(jiǎn)單，可以在讓魔能不固定運(yùn)行的過(guò)程之中，主要修煉精神力，

最后，系統(tǒng)學(xué)習(xí)的魔法，即便巡回次數(shù)足夠高，也最好從低巡回起步，這樣會(huì)加強(qiáng)你對(duì)魔法的掌控力?！?

梧桐落在下面聽(tīng)著，也清楚，這老師是在說(shuō)誰(shuí)，當(dāng)然了，其他人也都清楚，夏侯師究竟是說(shuō)誰(shuí)。

也就只有梧桐落了，畢竟梧桐落是本節(jié)課，唯一一個(gè)獲得了特殊卷軸的人。

上完課以后，梧桐落就和方紫菀離開(kāi)了，梧桐落和方紫菀走出教學(xué)樓以后，一個(gè)女生找到了方紫菀。

“紫菀，吃飯去了！”

方紫菀點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后看向梧桐落，然后說(shuō)道“學(xué)弟，希望你以后，可以經(jīng)常來(lái)生活部，送我一些你的魔能?！?

說(shuō)完以后，方紫菀就離開(kāi)了，梧桐落對(duì)此搖了搖頭，找了個(gè)地方吃飯，回到宿舍以后。