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轉(zhuǎn)眼梧桐落就在云端之村待了半個(gè)月了，這半個(gè)月的時(shí)間里面，梧桐落以教師的身份學(xué)生打好了關(guān)系。

時(shí)而梧桐落像是學(xué)生們的交心好友，亦師亦友，是學(xué)生們的談心對(duì)象，學(xué)習(xí)導(dǎo)師。

時(shí)而梧桐落像是一個(gè)嚴(yán)師，嚴(yán)厲，苛刻，有規(guī)則，在某些方面很是固執(zhí)，讓其他孩子害怕他。

而梧桐落也安排好了孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間，孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間是，早上九點(diǎn)到中午十一點(diǎn)半，這個(gè)時(shí)間段都是由梧桐落來(lái)教學(xué)生們，教識(shí)字和怎么做人。

中午梧桐落也負(fù)責(zé)給孩子們做飯吃，梧桐落這一舉動(dòng)同時(shí)引起了家長(zhǎng)的注意，有家長(zhǎng)來(lái)學(xué)堂吃過(guò)梧桐落的飯以后，也就都放心了。

并且這些家長(zhǎng)還十分熱情，會(huì)送一些自家打到的獵物，或者自己養(yǎng)的牲畜。

自家種的農(nóng)作物，帶一些給梧桐落，讓梧桐落給他們的家的孩子做飯吃。

當(dāng)然了，這些家長(zhǎng)也都是時(shí)不時(shí)就來(lái)蹭一下梧桐落做的飯，梧桐落的手藝也越來(lái)越好了。

本來(lái)廚藝不是很好，但做了這么久的飯，不說(shuō)趕上福利院大廚的水平，在平民中也算一把好手。

十一點(diǎn)半到下午兩點(diǎn)半，都屬于休息時(shí)間，而下午給孩子們上課則是由梧桐落先教一些算數(shù)。

隨后梧桐落會(huì)來(lái)教孩子們鍛煉體魄和如何做人，而同時(shí)的，梧桐落也參考了其他小學(xué)的規(guī)章制度。

只有周一到周五需要上課，周六周日就放假，而現(xiàn)在就是一個(gè)周五晚上。

梧桐落正在自己學(xué)堂的住所，梧桐落盤(pán)膝而坐，雙目緊閉，周?chē)鷷r(shí)不時(shí)有魔能冒出，梧桐落自打晉級(jí)中級(jí)魔法師以來(lái)。

一直在壓制自己的魔法師第二系覺(jué)醒，這第二系梧桐落有一些想法，可光明系強(qiáng)大的天賦。

即便梧桐落都沒(méi)有修煉光明系了，可依舊會(huì)自然增長(zhǎng)，自然增長(zhǎng)到一定程度以后，魔法師的第二系終于壓制不住了。

梧桐落也沒(méi)辦法，現(xiàn)在自己的三個(gè)系都是屬于自然覺(jué)醒的那種，不過(guò)此時(shí)梧桐落的手上出現(xiàn)了一個(gè)石頭。

現(xiàn)在看來(lái)，這第四系將會(huì)打破自己自然覺(jué)醒系別的先例，梧桐落一開(kāi)始是有思考過(guò)一些系別的。

例如黑暗、雷電、颶風(fēng)、金剛這四系之一，畢竟這四系是屬于基礎(chǔ)的元素類(lèi)，至于原因，也是有的。

首先好掌控，或者作用強(qiáng)，其次這些基礎(chǔ)元素類(lèi)系別發(fā)揮的作用也比較的穩(wěn)定，也更好修煉，

最后一點(diǎn)，基礎(chǔ)元素類(lèi)的系別，消耗的資源和時(shí)間都會(huì)更少，比較治愈系和光明系就可以得出結(jié)論了。

不過(guò)最后，梧桐落還是選擇了召喚系，雖然只是個(gè)引導(dǎo)工具，梧桐落也思考了許多，召喚系或許不如上面四系強(qiáng)。

而且耗費(fèi)的資源比較起來(lái)還很貴，不過(guò)梧桐落也清楚，自己被某個(gè)召喚系的影響到了。

召喚系有很多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，可自己選擇的原因，歸根究底，還是因?yàn)槭艿降挠绊懕容^深。

在梧桐落使用了召喚系的引導(dǎo)石后，腦海之中，一道彩色的光芒閃過(guò)，一條彩色的星紋出現(xiàn)。

彩色的星穴出現(xiàn)在彩色的星紋之內(nèi)，在開(kāi)辟了星紋星穴后，一條彩色的經(jīng)脈在梧桐落的體內(nèi)被打通，彩色武竅出現(xiàn)。

彩色，這個(gè)顏色梧桐落呼了口氣笑了笑，彩色，代表的就是召喚系，初級(jí)是三彩色的，中級(jí)的時(shí)候就會(huì)晉升成四彩色的。

現(xiàn)在梧桐落的星穴和武竅，就是有光彩三原色，紅綠藍(lán)，梧桐落呼了口氣，還好覺(jué)醒的是召喚系。

引導(dǎo)石也不是一定就能引導(dǎo)成功，梧桐落對(duì)此還是有些緊張的，算了，先看看自己能召喚出出什么召喚物吧。