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教室里的兩個(gè)人，一個(gè)年級(jí)第一、一個(gè)年級(jí)第二。

兩人都知道對(duì)方的名字，卻誰(shuí)都沒(méi)有先開(kāi)口說(shuō)話。

不多時(shí)，劉主任手里拿著一些東西走了進(jìn)來(lái)。

“你們倆有誰(shuí)要去廁所的，現(xiàn)在還可以去，等下你倆做套卷子。”

劉主任目光看向林宇，一臉笑容的說(shuō)道。

一股說(shuō)不出的怪異感覺(jué)，縈繞上林宇的心頭。

“這他喵的還是平日里，那個(gè)威嚴(yán)的年級(jí)主任嗎？”

林宇有些不習(xí)慣，覺(jué)得劉主任還是不笑的樣子，看起來(lái)更習(xí)慣。

在兩人都表示，不需要上廁所后。

劉主任便給林宇和劉翔宇兩人，都發(fā)了一張?jiān)嚲怼?

并且貼心的，連筆和草稿紙，都給準(zhǔn)備好了。

“我給你們倆的老師，都打過(guò)招呼了，第三第四兩節(jié)課，你們倆都不用上了，在這里做試卷就行。”

試卷到手的那一刻，林宇也能大體猜出，劉主任的目的了。

那是一張數(shù)學(xué)試卷，但和普通的高三數(shù)學(xué)試卷，又有所不同。

林宇大體看了兩眼后，確定這套數(shù)學(xué)試卷的難度頗高，甚至其中有不少題目都是超綱的。

林宇斷定，劉主任這是想讓自己和劉翔宇，一起去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

試卷上一共14道題，正面10道填空題，每題5分。

反面4道大題，前兩題每題10分，后兩題每題15分。

滿分100分，考試時(shí)間兩個(gè)小時(shí)。

上面的題目，沒(méi)有什么所謂的基礎(chǔ)題。

對(duì)普通學(xué)生來(lái)說(shuō)，全是難題！

但對(duì)于身為“學(xué)神”的林宇來(lái)說(shuō)，也就那樣，難度僅比普通的高三數(shù)學(xué)試卷，高了一丟丟。

很快林宇便開(kāi)始，動(dòng)筆答起題來(lái)。

另一邊的劉翔宇，在看了看手中的試卷，又看了看林宇后，也動(dòng)起了筆。

劉翔宇在心中暗自較勁兒，想看看這張?jiān)嚲?，自己能不能考過(guò)林宇。

不一會(huì)兒，劉翔宇的額頭上，就冒起了密密麻麻的汗珠。

這都十幾分鐘過(guò)去了，他連第3題都還沒(méi)做完。

并且劉翔宇能明顯的感覺(jué)到，似乎越往后面，題目就越難！

像這第3題還好，劉翔宇沒(méi)看多久，便有了思路，只是計(jì)算量有些大了。

正在劉翔宇，馬上要算出第3小題的結(jié)果時(shí)，一旁的林宇已經(jīng)翻頁(yè)了！

劉翔宇心頭一驚，那小子做題這么快的嗎？

應(yīng)該是遇到不會(huì)的題目，就直接過(guò)了。

劉翔宇心里如此想著，不過(guò)他不知道的是。

第一面的那10道填空題，林宇只用了七八分鐘就全做出來(lái)了。

之所以到了十幾分鐘才翻頁(yè)，那完全是因?yàn)榱钟钭呱窳恕?

林宇剛才就在想，再挑一個(gè)什么對(duì)抗路。

要是林宇，再提升一個(gè)英雄至世界級(jí)，那肯定要選，操作上限高一些的英雄。

本來(lái)像“元歌”、關(guān)羽這樣的對(duì)抗路英雄，就是挺不錯(cuò)的選擇。

但由于“下海捉毛驢”那個(gè)賬號(hào)，有這兩名英雄的歷史大國(guó)標(biāo)。

林宇也就不準(zhǔn)備提升這兩名英雄了，不然要多打一個(gè)英雄的戰(zhàn)力。