請關(guān)閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式并且關(guān)閉廣告屏蔽過濾功能，避免出現(xiàn)內(nèi)容無法顯示或者段落錯(cuò)亂。

“老代，這是日記本吧？你確定這上面有張老師的想法？”

我有些懷疑還是用狗爪子劃拉著往后翻。

前面都是代軍上大學(xué)后張老師對他的想念，有的長，有的短，幾本半月一篇。而假期里張老師就很少寫，看的出來她在假期里有兒子陪著，就不用寫日記了。

“秀華教歷史，心思比較細(xì)膩，我雖然教的是英語，我對代軍還真沒有這么多惦念。唉，要是我還活著就好了。”

還活著也沒用，幾十年都搞不清自己妻子是個(gè)什么樣的人，活著又能做什么？我在心里吐槽幾句，這張老師是不是把自己兒子看的太重了？這一下失去，就把她給刺激的不行。

日記本很厚，翻到一半，就到了代軍大學(xué)畢業(yè)。這后面就開始記的多了，先是認(rèn)為代軍找的工作不好，以后不好找對象。接著就是代軍竟然還和李強(qiáng)有聯(lián)系，這很不好，她心里很焦慮。筆尖重重地劃破紙張，張老師的內(nèi)心真是十分豐富。也許這是母親的第六感，她感覺到兒子會(huì)有危險(xiǎn)，才對李強(qiáng)那么的排斥。

我把這想法告訴老代，老代就自責(zé)自己是不是對兒子關(guān)注的太少了。

“看這里，這是三個(gè)月前的日期，你那個(gè)時(shí)候已經(jīng)去世，張老師開始認(rèn)為李強(qiáng)家里應(yīng)該得到報(bào)應(yīng)，你看，這是寫的大字，張老師心里很不平靜啊?！?

“我要讓李強(qiáng)后悔，我要報(bào)復(fù)李強(qiáng)，他害死了軍子，竟然沒得到懲罰。為什么？為什么我要讓李強(qiáng)來家里吃飯？我好后悔，軍子，媽媽對不起你——”

接著就是張老師做的各種筆記，看的我真是心驚肉跳，有怎么放火、怎么殺人、怎么讓一個(gè)人失去行動(dòng)力，看的出來她一開始是想要李強(qiáng)媽和樂樂一起死，后來又改變主意，只想對樂樂下手。

“代老師，你跟張老師生活了這么多年，就一點(diǎn)沒發(fā)現(xiàn)她有這么強(qiáng)的報(bào)復(fù)心？這么強(qiáng)的執(zhí)行力？”

這多虧是一個(gè)老太太，要是一個(gè)年輕人，這么學(xué)下來，那可就是警方都頭疼的人。

“呃，秀華性子一直好強(qiáng)，她年輕的時(shí)候就一直就從來不服氣別人，要是別人壓過她一頭，她怎么也要找回來?！?

“現(xiàn)在不用管年輕時(shí)候了，按張老師這個(gè)行動(dòng)力，她是一定會(huì)對樂樂下手的。我昨天跟蹤李強(qiáng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有警方的人也在跟蹤他，再等一段時(shí)間，估計(jì)李強(qiáng)就被抓了，就是不知道張老師能不能等了。而且，我還有兩天時(shí)間，代老師，我要是用狗爪給張老師寫信，她能相信嗎？”

“那不能，我們是唯物主義，要不是我現(xiàn)在是這個(gè)這樣子，我也不相信。對了，軍子跟著秀華去哪了？”

“河邊，還盯著看了一會(huì)兒李強(qiáng)媽和樂樂，李強(qiáng)昨晚給了他媽幾百塊錢，估計(jì)張老師又被刺激了。今天樂樂跟著奶奶，張老師應(yīng)該不會(huì)今天下手。代老師，我看還是要從張老師這里想辦法，如果她能打消想法，樂樂自然不會(huì)出事兒。你看我們是不是想個(gè)什么辦法讓你和張老師能溝通？”

“小智，這樣的情況有沒有辦法？比如讓老代給張老師托個(gè)夢什么的。我用狗爪寫信，那要寫到什么時(shí)候？你也希望我很快能完成任務(wù)吧？”

“可以，你可以把狗爪子暫時(shí)借給別人用一下，托夢，你暫時(shí)沒有這個(gè)級別?！?

把狗爪子借給別人？那寫字是用狗爪寫，還是用人手寫？

我點(diǎn)了一下“借用”，果然出現(xiàn)一個(gè)框框，這個(gè)框框可以選擇狗狗身體的具體部分，右前爪，選定。

右前爪抓到代老師的手，“代老師，你看看你能寫字了嗎？”

于是，一只狗狗用爪子拿著一只筆，寫出來的確是行書。

能用，是人手在寫字。