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此時(shí)此刻，距離這位老師不遠(yuǎn)處，另一支隊(duì)伍的成員們正朝著他們走來(lái)。那位帶隊(duì)老師連忙迎上前去，將自己的學(xué)生們帶回了臨時(shí)搭建的露營(yíng)棚子里。進(jìn)入棚內(nèi)，老師關(guān)切地詢問(wèn)每一名學(xué)生是否受傷。

面對(duì)老師的關(guān)心，幾名學(xué)生紛紛搖了搖頭，并表示自己并未受傷。老師見(jiàn)狀，輕聲安慰道：“這次比賽競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，報(bào)名者中不乏實(shí)力強(qiáng)勁之人。對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，能參與其中已是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)。畢竟你們還年輕，未來(lái)充滿無(wú)限可能。”

隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越多的隊(duì)伍被淘汰出局。老師手中的小本子上已經(jīng)密密麻麻地寫滿了零字，他甚至對(duì)繼續(xù)記錄結(jié)果失去了興趣。

然而，就在這時(shí)，又有一支隊(duì)伍走出了賽場(chǎng)。當(dāng)看到這支隊(duì)伍的學(xué)生朝自己走來(lái)時(shí)，老師原本疲憊的臉上流露出一絲期待。果然，走到近前的學(xué)生從口袋里掏出了好幾塊四方形的材料，輕輕放在了老師面前的桌子上。

這名學(xué)生還在繼續(xù)掏著什么東西，一旁的老師則是立刻開始計(jì)算起來(lái)。經(jīng)過(guò)一番緊張地運(yùn)算之后，最終得到的結(jié)果竟然是 248 個(gè)四角材料！緊接著，下一個(gè)隊(duì)員走上前來(lái)，同樣掏出了自己所收集到的四角材料，總共有 228 個(gè)之多。另外兩名隊(duì)員所收集到的四角材料數(shù)量，則分別為 194 和 210 個(gè)。

看到這些數(shù)據(jù)，老師臉上露出了滿意的笑容，并對(duì)他們說(shuō)道：“你們小隊(duì)總共收集了 880 個(gè)四角材料，非常不錯(cuò)??！”

聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)，幾個(gè)人都很高興。他們收回了各自的四角材料后，這個(gè)小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)忍不住好奇地探出頭來(lái)，向老師問(wèn)道：“老師，您覺(jué)得以我們現(xiàn)在的成績(jī)，有沒(méi)有可能拿到前三名呢？”

記數(shù)的老師微笑著回答道：“還是有機(jī)會(huì)的哦！在我的記錄本上，你們目前可是排名第一呢！”

接下來(lái)出場(chǎng)的幾支隊(duì)伍情況卻并不樂(lè)觀，幾乎無(wú)一例外都遭遇了搶劫事件，導(dǎo)致他們所收集到的四角材料數(shù)量為零。即使有些幸運(yùn)兒能夠逃脫搶劫，但他們所收集到的數(shù)量也是少得可憐，有的隊(duì)伍總數(shù)才不過(guò)區(qū)區(qū) 200 多個(gè)而已，甚至還有些隊(duì)伍的總數(shù)僅僅只有五十幾個(gè)。

時(shí)間一分一秒過(guò)去，距離比賽結(jié)束只剩下最后一個(gè)小時(shí)了。就在這時(shí)，一位老師突然開口問(wèn)道：“林老師，還有幾支隊(duì)伍沒(méi)有出來(lái)呢？”

林老師是負(fù)責(zé)為這些學(xué)生記數(shù)的老師，只見(jiàn)他隨意地翻動(dòng)著手中記得密密麻麻的本子，每當(dāng)一頁(yè)中的所有同學(xué)都出來(lái)之后，他便會(huì)在本子的一角輕輕地打上一個(gè)勾，表示該頁(yè)已經(jīng)核對(duì)完畢。

“還有 14 支隊(duì)伍。”林老師語(yǔ)氣平靜地回答道。

那位收集到 880 個(gè)三角材料的隊(duì)長(zhǎng)并沒(méi)有離開，而是在聽(tīng)到林老師的話后沉思片刻，心中暗自盤算著：以他們目前的成績(jī)來(lái)看，應(yīng)該能夠穩(wěn)穩(wěn)地排進(jìn)前 15 名。畢竟，到目前為止，還沒(méi)有哪一支出來(lái)的隊(duì)伍能夠超越他們所收集到的數(shù)量。

然而，就在這時(shí)，意外發(fā)生了。新出來(lái)的這支學(xué)生隊(duì)伍一出現(xiàn)便大聲吵鬧起來(lái)，其中一名學(xué)生情緒激動(dòng)地喊道：“老師！我要舉報(bào)！你們之前不是說(shuō)這次活動(dòng)的參與者修為必須低于靈碎境嗎？可我們隊(duì)竟然遇到了靈碎境三層的對(duì)手！”他的隊(duì)友們也紛紛附和，一同要求舉報(bào)。