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童姥無言以對，世上怎會有如此無恥之人。

她知道劉風的目的就是讓她再傳授一門武學給他。

她之前傳授《天山折梅手》給劉風，是打算萬一遇到李秋水，至少這小子的武藝能抵擋一二，等她恢復(fù)武藝，殺了他，也就不存在絕學外傳的問題。

反正無論傳授幾門武學，日后殺了這個羅力空，就等于全都沒傳授。

想到這里，童姥大方地說：“《天山折梅手》已是本派絕學，掌握它便能無敵于天下。小子，貪多嚼不爛的道理，你不懂嗎？”

童姥說得沒錯，但她無論如何也想不到，劉風擁有系統(tǒng)這個作弊器。

“你就說教還是不教吧！”

童姥沉默一陣，總覺得和這小子待在一起，心里莫名煩躁。

“我再教你一招《天山六陽掌》。”

憋了半天，童姥終于想到一個好主意。

這《天山六陽掌》是《折梅手》之外的另一門絕學，妙在法門精巧無比，氣隨心動，無論對手如何狠辣的攻擊，都能用此法化解，且化解之中必然蘊含猛烈的反擊招式...

\"看好了，此招僅展露一次！\"

童姥話音剛落，便在飄雪的峰巔舞動起來。

然而她留有余地，確實只傳授了一式掌法。

劉風略感惋惜，因為這天山六陽掌，除了剛猛威武，更是唯一能解除生死符的秘技。

即便他融匯了三大醫(yī)道宗師的技藝，洞悉生死符的奧秘，也無法動手解除。

即便運用神照經(jīng)亦無濟于事！

生死符的性質(zhì)獨特，非蠱非毒，非疾非病，乃是一種特殊的真氣禁制。

\"若能將生死符與蠱毒相融合，或許能開創(chuàng)一番驚天偉業(yè)。\"

劉風暗自思量，童姥已來到他身旁，躍起欲拍他眉心，卻因身高不足而未能觸及。

\"發(fā)什么呆，天色將暗，快帶我入城。\"

劉風微笑，一把提起她背在身后。

童姥自認年歲已高，二人年齡差距懸殊，自然不會涉及男女之事。

她自然地伏在劉風背上，心中暗道，被這少年背著，竟頗為舒適。

待過幾日她脫困，或許不必殺他，倒不如用生死符束縛他，讓他為自己當牛做馬，騎乘之物，厭倦之時再取他性命，也未嘗不可！

童姥并未察覺，她對劉風的態(tài)度已悄然轉(zhuǎn)變。

\"小子，實話告訴祖母，你的武藝究竟從何而來？祖母心慈，脫困之后，或許會收你為徒，讓你成為靈鷲宮的接班人！\"

此言若傳出去，西域武林無數(shù)青年英杰定會爭破頭顱。

可惜，劉風明白，以天山童姥的性情，除非生命垂危，否則絕不讓男子執(zhí)掌靈鷲宮。

畢竟，包括無崖子在內(nèi)，天下男子在她眼中皆是污穢蠢物。

因為她鐘情的，唯有曾經(jīng)的滄海。

\"梨花壓海棠，一樹繁華。\"

\"什么？\"

童姥歪頭皺眉。

\"我說，我的師父，名為梨花壓海棠。\"

童姥顯然未曾聽過此名，正思索間，語氣驟變，急促催促：

\"快、快躲起來，她來了！\"

\"誰來了？\"

劉風也感受到一股逼近的恐怖氣息。

眼前忽然模糊，一道白色身影擋在童姥面前。