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“有呀，丘祖祖今天給我講了一個運動員和烏龜?shù)墓适隆！?

運動員和烏龜?。?

萬向在大腦里搜尋，好像自己沒有聽說過類似的故事，只聽過龜兔賽跑的故事。

“能講給我聽嗎？”

萬向?qū)⑷f星雨抱到自己的腿上，然后饒有興致的說道。

萬星雨稍稍想了想開口道“丘祖祖說在古代有一個運動員，去追趕在他前面的烏龜，可是這個運動員卻怎么也追不上...”

阿基里斯與烏龜！芝諾悖論！

萬向咽了咽口水有些驚訝。

頓時想起了這個運動員和烏龜?shù)墓适隆?

運動員的名字其實叫阿基里斯。

這是哲學家芝諾和他的老師巴門尼德，在公元前為了運用邏輯論證來證明觀念正確，而提出的一個悖論。

萬向沒有打斷萬星雨讓她繼續(xù)把故事完整講完。

“運動員為了公平，讓跑的慢的烏龜先領先一段距離，然后運動員再去追趕，但是運動員到達烏龜起跑位置時，烏龜已經(jīng)向前爬了一段距離...運動員到達烏龜先前的位置時，烏龜又向前跑了一段...所以..”萬星雨講到這停了下來。

“所以什么？”

萬向不覺得一個3歲半的孩童能理解這個悖論。

萬星雨又說道“所以丘祖祖問是不是運動員就永遠追不上烏龜了呢？”

“你怎么回答呢？”

萬星雨搖搖頭“我不知道?！?

萬向不自覺的松了口氣，因為這種悖論成年人也很難理解。

“丘祖祖告訴我下次會教我用微積分找到答案?！?

“微積分！斯....”

萬向有些頭皮發(fā)麻，要知道他接觸微積分還是在初中為了參加奧數(shù)比賽自學的。

“沒事啊，星雨，實在搞不懂也別勉強?！比f向連忙安慰道。

正當萬向放下萬星雨，準備結束話題帶她洗漱睡覺時。

萬星雨卻突然思索著說道“爸爸，我覺得應該有另外一個地方，能看到烏龜被運動員超過的過程?！?

“什么意思！？”萬向回頭問道。

萬星雨小手努力比劃著，想要表達，但又不知道該怎么表達。

就這么咿呀噎著“就是..就是...”

萬向單膝點地，擒住萬星雨的雙肩，安撫“別急別急，慢慢說?！?

“一個童話世界?！比f星雨終于勉強說出她想表達了。

“什么樣的通話世界？”萬向又問。

萬星雨又咿呀噎著難以表達。

這時候萬向從書架上拿出一本厚厚的字典。

用書芯對著萬星雨，然后稍稍擠壓書芯讓書頁產(chǎn)生斜角 ，然后又把書頁并攏。

“是不是這個樣子？”

“嗯！”萬星雨重重的點頭。

高維空間展開！？萬向有些不寒而栗。

丘佬想用阿基里斯與烏龜?shù)谋扔饕鑫⒎e分概念。

萬星雨卻是在想更高維的空間展開??？

萬向并不確定萬星雨是童言無忌，還是真的想象出一些空間。

無法探究，萬向終止了這個話題。

然后帶著萬星雨洗漱睡覺。

...