請(qǐng)關(guān)閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說(shuō)模式并且關(guān)閉廣告屏蔽過(guò)濾功能，避免出現(xiàn)內(nèi)容無(wú)法顯示或者段落錯(cuò)亂。

小心翼翼穿過(guò)攔路的水泥墩，看到那兩輛已經(jīng)被拆了輪子，推到田邊，頭朝外屁股朝里的農(nóng)用福田卡車，李樂(lè)笑了笑，這村子，真特么有意思。

過(guò)了軍莊站，永定河大橋，李樂(lè)還在琢磨，魯達(dá)給自己看的那個(gè)，有些“簡(jiǎn)陋”“樸實(shí)”，卻又充滿著熱情和希望的“北峪村集體農(nóng)莊生態(tài)旅游開(kāi)發(fā)計(jì)劃”。

什么“山村一日游”，“大棚采摘五毛一斤”，“抓走地雞，釣野生魚(yú)，洗溫泉浴”，“現(xiàn)殺活羊”，“小豬賽跑”，“趕鴨子上架”，“看美景干農(nóng)活，享美好人生?。?！”

翻新廁所，平整道路，修繕?lè)课?，農(nóng)家小院兒房前屋后種草種花美化環(huán)境......

還有那口號(hào)式的用詞，新亮點(diǎn)新高度，新思維新發(fā)展、新形勢(shì)新模式，李樂(lè)心說(shuō)，要是繼續(xù)寫(xiě)，估計(jì)新農(nóng)村就出來(lái)了。

雖然滿篇都充滿著戰(zhàn)天斗地式的表決心的浮夸調(diào)調(diào)和略顯粗糙的邏輯，但是，如果這些是出自03年，一個(gè)只有初中文化，五十多歲的村主任的筆下，就很讓人驚奇了。

在全國(guó)的農(nóng)村大部分都在琢磨怎么學(xué)習(xí)蘇南，學(xué)習(xí)大邱莊、華西村、南街村，辦工業(yè)搞企業(yè)，想著靠當(dāng)?shù)诙a(chǎn)業(yè)農(nóng)民發(fā)家致富的時(shí)候，魯達(dá)卻在琢磨，怎么靠山吃山，靠水吃水，靠著自己莊子的地，土里扣錢(qián)。

“我們村不成啊，哪有那條件，那詞兒怎么說(shuō)來(lái)著？基因。我們村就沒(méi)有這種基因。”

“干啥得講個(gè)因地制宜不是？都學(xué)人家辦工廠，那就都不是工廠，都是特例，頂多學(xué)學(xué)人家開(kāi)放的理念和精神?！?

“我看電視上的節(jié)目，什么阿爾卑斯山，普羅旺斯，北海道的，不都是農(nóng)村？景色看著還沒(méi)我們這兒好呢?！?

“你是太學(xué)院的太學(xué)生，有文化，見(jiàn)多識(shí)廣的，幫忙瞅瞅，有啥要改進(jìn)的么？”

看著魯達(dá)帶著的求教、討好、又有些不好意思的笑，和遞過(guò)來(lái)的“計(jì)劃書(shū)”，李樂(lè)問(wèn)道，“那個(gè)什么佳宇的項(xiàng)目，有錢(qián)拿，有房住，還能過(guò)上城里人的日子，不挺好？”

“可我們的地，沒(méi)了啊。地還在，心里就有底氣。那是個(gè)念想，是根兒?！?

“可有人不這么想?。俊?

“有人愿意當(dāng)城里人的，就去當(dāng)，沒(méi)人攔著。考學(xué)的，出去闖蕩的，不少了?？蛇€在地上的人，就不如想著，試試看，能不能換個(gè)法子，讓地里除了糧食，生出點(diǎn)別的來(lái)。”

可按照李樂(lè)超越時(shí)代的眼光來(lái)看，這份規(guī)劃的內(nèi)容，并不適合北峪村。

魯達(dá)尚且能用一句只緣身在此山中，可那個(gè)開(kāi)發(fā)商呢？推倒，蓋別墅，蓋酒店？傻逼！李樂(lè)罵了句。

就這么胡思亂想著，捷達(dá)王開(kāi)回了燕京城。

。。。。。。

第二天一早，對(duì)著資料看了大半晚上的李樂(lè)，進(jìn)了惠慶的辦公室。

看到正在拖地的那道壯碩的身影，走了過(guò)去的馬主任退了回來(lái)，依在門(mén)邊，笑道，“喲，怎么來(lái)這么早？”

“早上好，主任，給您請(qǐng)安?！?

“嗯，平身吧，回頭，別忘了去我辦公室，照著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，再來(lái)一遍?！?

“......”

“怎么？”

“主任，學(xué)生年少體弱，手無(wú)縛.....呃，主任放心，我馬上就去?！?

“嗯。誒，對(duì)了，你的博士申請(qǐng)交過(guò)了么？”

“交過(guò)了，上禮拜交到方老師那邊了?！?

“成，那就好。惠慶說(shuō)你開(kāi)始弄畢業(yè)論文了？”

“是。昨天才去調(diào)研了回來(lái)?！?

“哦？哪兒？”

“京西，北峪村。”

“哪兒？”

“北峪，不過(guò)咱們系里，更熟悉的應(yīng)該是，焦村?！?

“哦哦哦，焦村啊。確實(shí)，解放前的前輩們?cè)谀沁叧掷m(xù)進(jìn)行了二十多年的調(diào)研，還是仕廉先生當(dāng)年在當(dāng)系主任時(shí)候開(kāi)始的，一直到解放后兩年，社會(huì)學(xué)系被撤銷，如果不是因?yàn)橹虚g中斷幾年，還有參與的學(xué)生、教授、類目過(guò)于駁雜，很有可能會(huì)是相較與費(fèi)先生的，另一個(gè)北方的江村。”

馬主任回憶道，“誒，不對(duì)，你一個(gè)專項(xiàng)城市社會(huì)學(xué)的，怎么想著搞這個(gè)當(dāng)畢業(yè)論文？自找苦吃？”

“哎，主任懂我啊。”

“我懂你個(gè)屁，估摸著，又是.....”

“哎，知我者主任也。”

“挺好，挺好，這是你們的傳家學(xué)問(wèn)，我還納悶?zāi)兀郧罢Σ蛔屇憬佑|的，現(xiàn)在，倒明白了。”