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“嗯?！?

“一般說(shuō)來(lái)，要在一片土地上確立最先占有的權(quán)利，需要以下的條件，下面是什么？”

“第一，這片土地此前尚無(wú)任何人居住，第二，人只占據(jù)維持生存所必需的數(shù)量，第三，人們占有一塊土地，并不是通過(guò)空洞無(wú)意義的儀式，而是通過(guò)勞動(dòng)和耕作?！?

惠慶問(wèn)，“人是生而自由的，卻無(wú)時(shí)無(wú)處不被世俗的枷鎖禁錮?！?

“然而，自認(rèn)為是世間萬(wàn)物主宰的人類，卻比世間的一切更受奴役。”黃山回。

“首先，強(qiáng)力不能造就權(quán)利?！?

“其次，人們僅有義務(wù)服從合法的權(quán)力。”

于是，這么游戲一般問(wèn)答，在從盧梭的社會(huì)契約論到哈耶克的自由秩序原理，再到利奧波德的沙鄉(xiāng)年鑒，幾本書(shū)之后，惠慶看了看李樂(lè)。

“黃立，也有這能力？”

“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)?！?

“他也很厲害?！秉S山解釋道。

“我沒(méi)看見(jiàn)，只看到你。”惠慶搖搖頭，又看著瘦削的，可能連一百斤都沒(méi)有的黃山。

“想不想上學(xué)?”

“我？”黃山一愣。

剛聽(tīng)了李樂(lè)說(shuō)的，這是燕大的教授，有大學(xué)問(wèn)的人，眼里一時(shí)亮起，可看到自己床頭，那一堆瓶瓶，小盒，那點(diǎn)光瞬間又黯了下去。

“我不行的?！?

“沒(méi)試過(guò)，怎么不行？”惠慶笑了笑。

“我出不去?！?

“對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，在哪兒都一樣?！?

惠慶拿過(guò)那臺(tái)嶄新的筆記本電腦，點(diǎn)開(kāi)來(lái)，看了看里面打出來(lái)的幾篇讀書(shū)筆記一樣的東西。

“書(shū)里，都是格言式獨(dú)具個(gè)性的小節(jié)，當(dāng)把這些段落當(dāng)作格言，會(huì)想起查拉圖斯特拉那句兩座山之間最短的距離便是兩個(gè)峰頂之間的距離，但是你必須有雙長(zhǎng)腿，格言無(wú)異山的頂峰，我們就常常為了尋找這樣的山頂才閱讀善惡的彼岸。我們因而忽略了，或者說(shuō)是遺漏了那些山頂賴以存在的峽谷”

“真理，就像神一般的東西，是顛覆認(rèn)知的，完美的，而不是所謂的從錯(cuò)誤中產(chǎn)生，這樣，他否定了之前的哲學(xué)家的各種成見(jiàn)，也就是，重估一切價(jià)值?！?

“你自己寫(xiě)的？”

“就寫(xiě)著玩兒的?！?

“文筆倒是比李樂(lè)強(qiáng)?！?

“誒，惠老師？”李樂(lè)一抬頭。

惠慶沒(méi)理他，問(wèn)黃山，“會(huì)用了？”

“會(huì)了。”

“好玩不？”

“嗯?！?

“看到了什么?！?

“外面?！?

“知道了。”

從黃山家出來(lái)，惠慶一直沒(méi)說(shuō)話，直到車子上了回去的公路。

“李樂(lè)，你來(lái)教他。”

“哦。不過(guò)，怎么教？”

“回頭，我給你寫(xiě)個(gè)東西，你們先郵件溝通著?！?

“這不就是函授？不過(guò)，教能教，可這咋算？”

“回去，馬主任會(huì)處理一切問(wèn)題?！?

“也是哈。”李樂(lè)笑了笑。

千里之外的鵬城的一間還帶著新裝修的涂料味道的一間會(huì)議室里，正和幾個(gè)老師開(kāi)會(huì)，商討著明年招生范圍和方案的馬主任，忽然覺(jué)得后脊梁一涼，心道，這是，有人在算計(jì)我？