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晚上的臥談會(huì)，幾個(gè)人聊過(guò)為什么咱們學(xué)校極少有那種，上學(xué)時(shí)就打拼出一番事業(yè)的百萬(wàn)富翁。

從家世聊到制度，從時(shí)代聊到環(huán)境。

最后無(wú)論如何爭(zhēng)辯，都?xì)w結(jié)到一條，特么的因?yàn)?，學(xué)校，作業(yè)，太多了！

當(dāng)然，如果你可以牛逼到無(wú)視燕大收斂定理，或者直接開(kāi)擺躺平，不在乎什么掛課重修退學(xué)之類(lèi)的，可以活的很瀟灑。

否則，只能是每天奔波在無(wú)限的作業(yè)和大小paper之中，求得那一線生機(jī)。

理科的課本屬于自學(xué)項(xiàng)，文科的課本屬于課外書(shū)，這就是現(xiàn)實(shí)。

為了畢業(yè)證，哪有多少時(shí)間去考慮什么創(chuàng)業(yè)101，宿舍里走街串巷，賣(mài)個(gè)泡面香腸小黃叔，花生瓜子礦泉水，都屬于高端的操作。

魚(yú)和熊掌不可兼得，芝麻西瓜總得分清大小。

對(duì)這一論斷，李樂(lè)頗有感觸。

這些天落了不少課，漸漸感覺(jué)跟不上節(jié)奏。尤其是雙修之后，那種壓力撲面而來(lái)。

沒(méi)有白胡子老爺爺幫忙和一天能變成四十三小時(shí)金手指，只有那點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)和對(duì)未來(lái)大勢(shì)走向的了解。

李樂(lè)在思量一番后，又選擇了當(dāng)“甩手掌柜”。

為什么把許曉紅留下，就是能有個(gè)懂行，有經(jīng)驗(yàn)，能執(zhí)行的人，一個(gè)簡(jiǎn)化版的白胡子老爺爺。

花了一天時(shí)間，和小紅聊了聊后續(xù)的手續(xù)變更，營(yíng)銷(xiāo)方案，招生計(jì)劃，教學(xué)規(guī)劃，師資安排，學(xué)生管理。定了個(gè)今年盡量“收支平衡，打好基礎(chǔ)，鞏固發(fā)展”的十二字目標(biāo)。

說(shuō)白了，就是先茍著，別虧大了就成。

和一個(gè)陸桐介紹過(guò)來(lái)的財(cái)務(wù)大姐見(jiàn)了面，聊幾句之后，把賬目和印鑒，相關(guān)證件一轉(zhuǎn)交。

李樂(lè)伸著懶腰。走出了藍(lán)旗營(yíng)這棟小樓。

“你就這么放心把這些事都交給我？”走在一旁的小紅歪著頭，偷瞄李樂(lè)。

“嗨，用人不疑，疑人不用。把資源給了你，后續(xù)操作，大方向我掌控掌控，細(xì)節(jié)處理，你比我有經(jīng)驗(yàn)。原來(lái)的啟明，要沒(méi)有你，就憑王德喜？最早發(fā)現(xiàn)這個(gè)招生陷阱的，不也是你？”

“可我沒(méi)告訴他，反而幫了你。這算不算吃里扒外？你不怕我以后也這樣？”

李樂(lè)一轉(zhuǎn)身，低頭盯著許曉紅，長(zhǎng)發(fā)，短圓臉，略帶帶嬰兒肥的臉頰，嬌俏的下巴和小而堅(jiān)挺的鼻頭，珠光臥蠶桃花眼，屬于那種七分姿色十分媚的長(zhǎng)相。

眼神里透著干練，以及閃過(guò)的一絲不易察覺(jué)的野心。

“只要我們對(duì)雙方有價(jià)值就合作，沒(méi)價(jià)值便一拍兩散，各自安好。我給你帶來(lái)價(jià)值，你身上也有我要的價(jià)值，互相交換，各取所需。情感信任這種東西，有更好，沒(méi)有也行?！?

“所謂信任合作的基礎(chǔ)，來(lái)自雙方有沒(méi)有足夠的，可以互相交換，各取所需的價(jià)值利益籌碼?！?

“成年人的世界里，沒(méi)有那么多絕對(duì)的公平正義，肯定的非黑即白，單純的是非對(duì)錯(cuò)，也不會(huì)有絕對(duì)的對(duì)立面，只存在自身利益最大化?！?

“我這么說(shuō)，你明白沒(méi)？”

李樂(lè)像是吐槽，又像是在解釋?zhuān)f(shuō)了一大通。

“不太懂。但是我能記下來(lái)?！毙〖t被李樂(lè)盯的有些心跳加速。

“那我說(shuō)個(gè)簡(jiǎn)單直接的?！?

“啥？”

“我知道你老家住在哪兒？”李樂(lè)擺出惡狠狠的語(yǔ)氣。

“??？”

“從大學(xué)生里挑老師的事情，你回頭找沈小勇，他那有聯(lián)系方式，具體怎么選，就按咱們剛才說(shuō)的流程和標(biāo)準(zhǔn)。反正你只要記著，掙多少，有你十個(gè)點(diǎn)，是不是有干勁了？”

“嗯！”

“回頭去學(xué)學(xué)電腦，張?chǎng)问莻€(gè)高手，多了解一下互聯(lián)網(wǎng)的東西......”

。。。。。。

“來(lái)到這里，充滿干勁！我發(fā)現(xiàn)，我的年齡不在人下頭，職務(wù)不在人上頭，抬頭看到天花板，往前一看是盡頭！”

“到開(kāi)班會(huì)上，聽(tīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話，被領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)著；走進(jìn)課堂，聽(tīng)老師講課，被老師激勵(lì)著；走在路上遇到同學(xué)，被同學(xué)們激勵(lì)著！每天每時(shí)每刻被大家激勵(lì)著！”

“一，轉(zhuǎn)變角色、端正態(tài)度，全身心投入學(xué)習(xí)。自入校以來(lái)，嚴(yán)格要求自己，迅速轉(zhuǎn)換角色，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，克服浮躁心理......進(jìn)入思想，進(jìn)入實(shí)際，滲透心靈......”