請(qǐng)關(guān)閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說(shuō)模式并且關(guān)閉廣告屏蔽過(guò)濾功能，避免出現(xiàn)內(nèi)容無(wú)法顯示或者段落錯(cuò)亂。

吾當(dāng)時(shí)不知其意，后成年方知，族人欲教出完美之君，再遷入我之竹國(guó)，化為竹國(guó)之民?！?

“眾議定論，遣族中青壯護(hù)送，將吾送入符公門(mén)下求學(xué)。

然求學(xué)數(shù)年，少見(jiàn)符公、多為師兄教導(dǎo)，亦收獲良多，明經(jīng)知禮，自認(rèn)已有君德。

遂寫(xiě)游記一篇，以證心意，信我者若苦尋竹鄉(xiāng)歸隱，當(dāng)納其為民，與我共建安泰竹國(guó)?！?

“不想此篇游記為老師所見(jiàn)，招我詳詢(xún)，那日我方知符公之慧何其淵博?！?

隨后的記載，便是符公的各類(lèi)教學(xué)，直到第五卷時(shí)，才出現(xiàn)周元查找的內(nèi)容。

也是從那卷起，竹君變?yōu)榱艘粋€(gè)記錄者，不再闡述自己的故事，而是記錄符公的教誨。

符公認(rèn)為動(dòng)生靜亡，天地與人一樣皆在運(yùn)動(dòng)，若有一日靜止不動(dòng)了，便會(huì)如石頭般死寂沉沉。

因此，天地一直在變化，就像人會(huì)走向衰老一般，天地也在走向某個(gè)終點(diǎn)。

竹簡(jiǎn)記錄一直到現(xiàn)在還較為正常，下一刻卻突然筆鋒一轉(zhuǎn)，涉及到了天地隱秘。

符公言，天地生于混沌、陰陽(yáng)分割、四象歸位，逐步走向有序。

若按天地正理，天地的演化應(yīng)該是有序成長(zhǎng)、平穩(wěn)過(guò)渡，最終再化為混沌終結(jié)。

但秘境的出現(xiàn)打破了這一規(guī)律，天地之間的物資越來(lái)越多，始終不見(jiàn)減少。

這是很好的現(xiàn)象，也是很壞的現(xiàn)象。

好是因?yàn)樘斓匚镔Y不絕，天地的衰敗速度會(huì)大大減少，進(jìn)而持續(xù)更久的歲月。

壞的是由于秘境的不斷反饋，使天地一直處于增長(zhǎng)期，無(wú)法過(guò)渡到平穩(wěn)期，因此天地之間的有序會(huì)越發(fā)明顯。

符公的話聽(tīng)起來(lái)有些杞人憂天，但下一句記錄卻讓周元陷入了沉思。

“祝生，你可知有序之極為何？

若天地一直增幅有序、無(wú)法平穩(wěn)，多年后我等想拿起一柄長(zhǎng)劍，也需看有無(wú)資格。

武技亦是如此，此刻你能連續(xù)揮舞的招式，那時(shí)可能就需要條件了?！?

符公的這句話，使周元想到了技能冷卻、裝備條件。

他之前一直有個(gè)疑惑，那便是他的技能為何沒(méi)有冷卻限制，只要身體承受的住，持續(xù)揮霍就是了。

另外還有裝備問(wèn)題，只要能拿得動(dòng)、揮的開(kāi)，裝備就可以隨意使用，并沒(méi)有等級(jí)與職業(yè)限制。

原本他以為是秘境副本的特色，產(chǎn)出裝備皆無(wú)限制。

但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，這一切并不簡(jiǎn)單。

若真如符公所言，隨著時(shí)間的流逝，武器裝備也會(huì)像副本怪一樣，出現(xiàn)等級(jí)、職業(yè)前綴。

再往下細(xì)究下去，人是不是也會(huì)出現(xiàn)不同的等級(jí)、不同的職業(yè)前綴。

如此看來(lái)，這世界應(yīng)當(dāng)處于持續(xù)游戲化的階段，先出現(xiàn)副本、再逐步影響整個(gè)世界。

“祝生，你可認(rèn)為如此有序之極也好，左右對(duì)人的影響也不大？”

“那你可就錯(cuò)了，有序之極會(huì)將所有混沌模糊清晰化。

那時(shí)你練武有清晰回報(bào)、殺敵有明確反饋，就連吃一顆藥，有什么效果，亦能立竿見(jiàn)影。

所以強(qiáng)者之路人人可見(jiàn)，唯殺唯搶而已?！?

“此乃天地大災(zāi)殺劫，非天地受損，乃天地法則導(dǎo)致的萬(wàn)物之難?！?