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陳成邁著長腿慢悠悠地走在前面，走幾步后，回頭看后面小個子學(xué)委抱著一摞作業(yè)，累累巴巴地跟著，高高摞起的作業(yè)幾乎要高出了她的頭頂。

陳成實在看不下去，長手一撈，抱過她手里的作業(yè)：“我?guī)湍隳眠^去吧。”

懷里的作業(yè)突然被拿走，劉藝一愣，抬頭看著比自己高出許多的陳成，他的手里輕輕松松地托著作業(yè)。自己抱起來那么費力的一沓作業(yè)，在他的大手里仿佛輕如鴻毛，男生親切地笑看著自己，背著光，明媚的陽光在他周身印出淡淡光暈。

劉藝臉騰的一下就漲紅了：“陳成同學(xué)，謝謝你了，還是我自己送去吧?！闭f著便想要把陳成手里的作業(yè)接回來。

陳成側(cè)了一下，滿不在乎地?fù)P揚(yáng)下巴：“小事兒，交給我吧，保證安全送達(dá)?！?

劉藝靦腆地低著頭推推眼鏡：“那就謝謝了?！闭f完頂著紅彤彤的臉回了教室。

不用將就別人的步伐，陳成長手長腳，穿過來來往往忙著送作業(yè)的同學(xué)們，很快來到了辦公室門口。

辦公室里，結(jié)束假期的老師們在熱絡(luò)地交談著，來來往往送作業(yè)的同學(xué)像小工蟻，腳步匆忙輕巧，辦公室沒有平日的安靜嚴(yán)肅，倒像熱熱鬧鬧的集市。

唯一與周圍氛圍不協(xié)調(diào)的是辦公室靠窗位置的辦公桌，陳成他們班的班主任陳老師正皺著眉和背對著門口的人說著什么，在這吵鬧的環(huán)境里并不能聽清楚，但從班主任少有的嚴(yán)肅表情上來看，應(yīng)該不是什么好事。

陳成的為數(shù)不多的敏感神經(jīng)突然覺醒了，將手里的作業(yè)交到化學(xué)老師辦公桌上，躊躇地想著自己最近有沒有做什么錯事，連化學(xué)老師跟自己道謝都回答的心不在焉。

陳成局促地走到班主任的辦公桌前，忐忑地問：“陳老師，您找我？”高大的人影將正在談話的人籠罩住，兩人抬頭，陳成這才注意到坐在班主任對面的正是他們的體育老師，平時威猛張揚(yáng)的體育老師劉老師，這會兒像霜打的茄子垂頭喪氣地縮著肩。

劉老師打眼一見陳成仿佛看見了救星，眼里的陰霾被亮光一掃而空，甚至激動地站起來招呼陳成：“陳同學(xué)，你來啦，快坐快坐！”

陳成受寵若驚地連連擺手，墨黑的大眼迷茫地朝依舊嚴(yán)肅的班主任看去：“不用不用，張老師，您坐吧，我來找我們班主任?！?