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“如果你們想要得到第二顆糖的獎勵,”姜烈想了想還是再次開口強調(diào),“那你們就拿著糖耐心等待夫子們過來?!?
話也只能提醒到這里了,至于要他們會怎么做,那就是孩子們自己的事了。
“發(fā)糖!”
……
“麥芽糖這東西,我們家孩子一年到頭也吃不上幾回,您拿麥芽糖來誘惑孩子,那能有幾個孩子堅持的住???”
這廂。
宋不辭宣布了考核內(nèi)容后,很快就引起了家長們的熱議。
“是??!”
“完了完了,我家臭小子啥樣兒我最清楚不過,別說糖了,到時候糖紙他都不一定能給你剩下!”
“幾歲的孩子正是饞嘴的年齡,他們可經(jīng)不住麥芽糖的誘惑,老實說,換了我,我都忍不住想舔兩口!”
“昨兒我進城,我兒子哭鬧著要吃糖,我沒舍得給他買,現(xiàn)在好了,可后悔死我了,早知道我就讓他吃個夠了!”
“時間短了還行,兩刻鐘那么長,我家臭小子哪怕就是舔,也能給糖舔沒了!”
“小童生,那要是兩刻鐘后你們過去,孩子手上的糖還剩一半或者一點兒,那怎么算呢!”
“小童生,要不您還是換個法子考吧,我寧愿你考娃數(shù)數(shù),或者識字!”
“是啊,小童生,要不換個法子吧!”
……
大家七嘴八舌,說什么的都有,但更多的還是想讓宋不辭換個考教方法,不過白舉人卻是樂開了花!
他雖然對兒子打小就嚴厲,可卻從沒在吃的上虧待過白聰,若是他連顆麥芽糖的誘惑都經(jīng)受不住,那也別讀書了,干脆跟他回家混日子算了!
“大家請聽我一言?!?
宋不辭溫聲道,“我知道大家心里的擔憂,但是,如果論誘惑來,兩顆糖不是比一顆糖的誘惑更大嗎?”
“況且。”
“不論是讀書識字,還是種地賣菜,人生本就要經(jīng)歷很多誘惑,而我的初衷也并不是為了誘惑他們,還是那句話,這一關考驗的是目標和耐性?!?
宋不辭放緩了語氣,“你們送孩子來讀書的目的說的直白些,就是想讓孩子們出人頭地,這是你們給孩子定下的目標,而擁有兩顆糖就是我現(xiàn)在給孩子們定下的目標?!?
“能不能堅定不移的守住自己的目標,這其實是件很重要的事情,因為目標不明確不堅定的人,很難按預定好的方向前進?!?
他們的方向是什么?不就是好好學習!不能堅定的朝這個方向走,那他們又何必來學堂浪費名額!
不是宋不辭殘忍,而是學堂就只有那么大,優(yōu)勝劣汰,物競天擇,本就是理所應當!
“而且?!?
“讀書科舉這條路看似光鮮亮麗,但其實它跟你們?nèi)諒鸵蝗盏膭谧鞫加袀€共同點,那就是枯燥乏味,所以才更有耐性的人往往成功的幾率就更高。”
宋不辭曉之以理,動之以情,“另外就是,我在最初的時候就已經(jīng)說了,進入第三關之前,會根據(jù)前兩關的綜合評分來篩選?!?
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