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宋不辭哼笑著看向躍躍欲試的金寶，臭小子，還想著打他手板心，野心倒是不?。?

“當(dāng)然。”

宋不辭點(diǎn)頭，金寶立馬一喜，可下一秒他就笑不出來(lái)了，因?yàn)樗尾晦o緊接著道，“我不請(qǐng)假不誠(chéng)實(shí)守信自然會(huì)有我得先生長(zhǎng)輩打我的手板心?！?

金寶瞬間遺憾的斂了笑容，可惜，錯(cuò)過(guò)一個(gè)光明正大打他手板心的機(jī)會(huì)。

“那我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)第三件事，從今天開(kāi)始，咱們班會(huì)來(lái)兩個(gè)新同學(xué)，金寶，和甜甜同學(xué)?！?

宋不辭鼓勵(lì)的看向有些拘謹(jǐn)?shù)奶鹛?，向她伸出手，“甜甜，到前面?lái)跟大家打個(gè)招呼？”

甜甜其實(shí)有些害怕，但她習(xí)慣了聽(tīng)話，她小心的牽住宋不辭的手跟他走到了前面。

宋不辭又看向金寶，“金寶，你也過(guò)來(lái)?！?

金寶癟癟嘴，在大黃的注目禮下不情不愿的走到了前面。

讓大家認(rèn)過(guò)人，知道她們的姓名后，宋不辭就帶著他們回到了座位上，然后叮囑月牙兒和黑蛋兒，“以后就由你們兩個(gè)帶著甜甜和金寶一起學(xué)習(xí)，可以做到嗎？”

“可以！”

“可以~”

宋不辭滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后一一檢查了孩子們練習(xí)的字，都有很大的進(jìn)步，不說(shuō)多么的工整，但至少不再缺胳膊少腿。

“下面，我們正式進(jìn)入今天的課程……”

雖然他沒(méi)有抱著讓所有孩子都能考官的心思，但也沒(méi)打算太過(guò)創(chuàng)新，起碼在啟蒙的東西上，他是打算按照這個(gè)世界孩子的啟蒙書(shū)來(lái)的。

所以，第一堂課的后兩刻鐘，宋不辭給孩子們講了千字文，一方面里面包羅萬(wàn)象，另一方面，它是很好的識(shí)字書(shū)籍。

他先是帶著孩子們讀了前四句，孩子們朗朗的讀書(shū)聲傳出去好遠(yuǎn)，在家里做著牙刷蚊香的村民們聽(tīng)著，臉上不自覺(jué)的浮現(xiàn)起笑意。

跟讀幾遍后，宋不辭用孩子們可以理解的話語(yǔ)解釋了其表達(dá)的意思，而后讓孩子們?cè)谧约旱男?xiě)字板上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

對(duì)于尚沒(méi)有寫(xiě)字板的金寶和甜甜，兩人喜獲了上黑板練習(xí)的機(jī)會(huì)。

期間休息一盞茶的功夫，第二堂課正式開(kāi)啟。

夏日的的戌時(shí)半天還亮堂著，伴著晚風(fēng)孩子們?cè)跊](méi)有蚊蟲(chóng)干擾的環(huán)境下跟著宋不辭上了一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課。

月亮升起，孩子們或結(jié)伴，或在爹娘的帶領(lǐng)下回家。

同路的孩子還不時(shí)的激動(dòng)交流著，“哎呀，我的手指不夠了數(shù)數(shù)了，石頭快把你的借給我！”

“可是我的也不夠用了呀！”

大人們不解，“借手指？什么借手指？”

“就是數(shù)數(shù)啊，先生說(shuō)不夠數(shù)了可以借，哦對(duì)了，還可以用腳指頭！”

“快把鞋穿上，都快熏出去二里地了！”

月牙兒望著自家爹爹，“爹，你想掙好多好多銅板嗎？”

宋大山看著女兒微微詫異，“二、先生還教你們掙銅板嗎？”

“教了呀，先生說(shuō)，掙銅板就要誠(chéng)實(shí)守信哦，誠(chéng)實(shí)守信就是……”

“娘，先生今天夸我了，還給我鼓掌呢，就像這樣……”

“爺爺，你聽(tīng)我給你背書(shū)，天地玄黃……”