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宋不辭哼笑著看向躍躍欲試的金寶,臭小子,還想著打他手板心,野心倒是不?。?
“當(dāng)然?!?
宋不辭點(diǎn)頭,金寶立馬一喜,可下一秒他就笑不出來(lái)了,因?yàn)樗尾晦o緊接著道,“我不請(qǐng)假不誠(chéng)實(shí)守信自然會(huì)有我得先生長(zhǎng)輩打我的手板心?!?
金寶瞬間遺憾的斂了笑容,可惜,錯(cuò)過(guò)一個(gè)光明正大打他手板心的機(jī)會(huì)。
“那我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)第三件事,從今天開始,咱們班會(huì)來(lái)兩個(gè)新同學(xué),金寶,和甜甜同學(xué)?!?
宋不辭鼓勵(lì)的看向有些拘謹(jǐn)?shù)奶鹛?,向她伸出手,“甜甜,到前面?lái)跟大家打個(gè)招呼?”
甜甜其實(shí)有些害怕,但她習(xí)慣了聽(tīng)話,她小心的牽住宋不辭的手跟他走到了前面。
宋不辭又看向金寶,“金寶,你也過(guò)來(lái)?!?
金寶癟癟嘴,在大黃的注目禮下不情不愿的走到了前面。
讓大家認(rèn)過(guò)人,知道她們的姓名后,宋不辭就帶著他們回到了座位上,然后叮囑月牙兒和黑蛋兒,“以后就由你們兩個(gè)帶著甜甜和金寶一起學(xué)習(xí),可以做到嗎?”
“可以!”
“可以~”
宋不辭滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭,然后一一檢查了孩子們練習(xí)的字,都有很大的進(jìn)步,不說(shuō)多么的工整,但至少不再缺胳膊少腿。
“下面,我們正式進(jìn)入今天的課程……”
雖然他沒(méi)有抱著讓所有孩子都能考官的心思,但也沒(méi)打算太過(guò)創(chuàng)新,起碼在啟蒙的東西上,他是打算按照這個(gè)世界孩子的啟蒙書來(lái)的。
所以,第一堂課的后兩刻鐘,宋不辭給孩子們講了千字文,一方面里面包羅萬(wàn)象,另一方面,它是很好的識(shí)字書籍。
他先是帶著孩子們讀了前四句,孩子們朗朗的讀書聲傳出去好遠(yuǎn),在家里做著牙刷蚊香的村民們聽(tīng)著,臉上不自覺(jué)的浮現(xiàn)起笑意。
跟讀幾遍后,宋不辭用孩子們可以理解的話語(yǔ)解釋了其表達(dá)的意思,而后讓孩子們?cè)谧约旱男懽职迳暇毩?xí)書寫。
對(duì)于尚沒(méi)有寫字板的金寶和甜甜,兩人喜獲了上黑板練習(xí)的機(jī)會(huì)。
期間休息一盞茶的功夫,第二堂課正式開啟。
夏日的的戌時(shí)半天還亮堂著,伴著晚風(fēng)孩子們?cè)跊](méi)有蚊蟲干擾的環(huán)境下跟著宋不辭上了一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課。
月亮升起,孩子們或結(jié)伴,或在爹娘的帶領(lǐng)下回家。
同路的孩子還不時(shí)的激動(dòng)交流著,“哎呀,我的手指不夠了數(shù)數(shù)了,石頭快把你的借給我!”
“可是我的也不夠用了呀!”
大人們不解,“借手指?什么借手指?”
“就是數(shù)數(shù)啊,先生說(shuō)不夠數(shù)了可以借,哦對(duì)了,還可以用腳指頭!”
“快把鞋穿上,都快熏出去二里地了!”
月牙兒望著自家爹爹,“爹,你想掙好多好多銅板嗎?”
宋大山看著女兒微微詫異,“二、先生還教你們掙銅板嗎?”
“教了呀,先生說(shuō),掙銅板就要誠(chéng)實(shí)守信哦,誠(chéng)實(shí)守信就是……”
“娘,先生今天夸我了,還給我鼓掌呢,就像這樣……”
“爺爺,你聽(tīng)我給你背書,天地玄黃……”
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