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說完了特制邪眼的作用原理，阿貝汐擔心二人聽不懂，在開始下一個環(huán)節(jié)之前還特地問了一下兩個人有沒有聽懂。這個時候的阿貝汐活像一個面對兩個大學生的教授。

“嗯嗯，我聽明白了，你繼續(xù)吧。不用管派蒙的?！?

派蒙聽沒聽懂不重要，之后她可以再給她講一遍。最重要的是自己得趕快理解清楚，不然對方一個不耐煩就走人了咋辦。

“喂！怎么能這樣?。〔贿^好吧，看在事情比較急的份上，我就不和你計較了……回頭一定要請我吃好吃的！”

派蒙雙手一抱就開始表達自己的不滿，不過好在她也是能拎得清輕重的人，所以也沒在這里和熒打鬧。

“好，那我就繼續(xù)說了。”

看著眼前的兩個“學生”終于安分了下來，阿貝汐也繼續(xù)了剛才沒有結束的講解。

“現(xiàn)在是你關心的副作用問題了。特制的邪眼的副作用來源于煉金藥劑對身體帶來的損傷。

從表現(xiàn)上來看與魔神殘渣沒什么不同，畢竟消耗生命力本質(zhì)上也是對身體的一種損傷。

無論是魔神殘渣還是煉金藥劑，使用的時間長了還是會出人命的。只不過煉金藥劑要溫和一些，相對而言沒有魔神殘渣那么霸道。”

說到這里阿貝汐抬頭看了旅行者一眼，眼神里透露著淡淡的幽怨。

他對她還真是上心，還特意要求我盡力延緩這一過程……嘖，真不爽。

“嗯？怎么了阿貝汐老師？”

熒對阿貝汐莫名其妙的眼神有些摸不著頭腦，看對方盯著自己，還以為是自己哪個地方不符合“上課”的規(guī)矩了。

怎么說呢，在阿貝汐面前，尤其是對方講解的時候，不由自主的就會把自己帶入學生的身份。

學生對老師的恐懼那可是刻在了基因里的。

“……不，沒什么，我們繼續(xù)吧?！?

在心里嘆了一口氣，甩掉心中那些奇奇怪怪的想法之后，阿貝汐再次投入了“教學”工作之中。

“煉金藥劑相對于魔神殘渣的優(yōu)點就是它對身體的損傷是可逆的，只要停止使用，身體的代謝自然會將體內(nèi)的藥劑代謝出去。

但是相對的，特制的邪眼因為更偏向「工具」，而非「外置魔力器官」，所以在運用和威力還有上限方面全都不如邪眼。

我猜你應該還想問，他這么做的用意吧？這個問題你心中應該已經(jīng)有了答案，我就不多說了?！?

講解完畢之后，阿貝汐收起了手中的教鞭。旅行者無非就是想看一看左汐他的真實的態(tài)度而已，那這些信息她對他而言應該就夠了。

其他的東西，想必她也不會關心。

真是讓人不爽啊，享受著如此特殊的待遇，竟然還關心這些細枝末節(jié)的東西……令人嫉妒。

“原來是這樣嗎……真是太好了?！?

聽完了阿貝汐的解釋，熒心里那一口郁結之氣終于疏散開來。