請關(guān)閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式并且關(guān)閉廣告屏蔽過濾功能，避免出現(xiàn)內(nèi)容無法顯示或者段落錯亂。

“那走吧！”

岑遙帶著迫不及待的人到了教學(xué)的地方，也只是一個空間很小的房間，窗戶破破爛爛的，仿佛很久沒有得到修葺。

江浸月盯了好一會，院長歉意地解釋：“因為財務(wù)問題，這邊來不及修理?！?

“無礙?！苯孪蛟洪L表示不介意后，院長離去。

她自顧自找了個靠近的位置坐一邊，同下面的孩子們一樣神情崇拜地問道：“岑老師，今天教什么？”

在孩子們眼里，岑遙就是百科全書的存在。

從她這里可以學(xué)到一切知識，無論是算數(shù)，還是文字，無論是哲學(xué)還是日常生活的道理，岑老師都懂。

岑遙挽起袖子，挑起粉筆，在黑板上寫下兩個字：認(rèn)知。

隨后，響起她娓娓動聽的嗓音，像是山間的清泉流淌，滑過每一塊石頭的表面。

她說。

對他人的認(rèn)知，不應(yīng)該是狹隘的，不應(yīng)該是過時的。

認(rèn)知他人，不是簡單的貼標(biāo)簽，也不是簡單的下定義。

在一點一點的接觸中，一個一個事件的證明中，或許可以窺得一些。

認(rèn)知，本就是一個漫長的過程。

對世界的認(rèn)知，為從心。不應(yīng)該被他人的想法左右，被他人控制思想。

世界是自我的世界，活成自己想要的樣子才是最有意義的事。

對自我的認(rèn)知，為換位，不要把自己圈在一片小小的方地。

以世界的眼光去看自己。

知識，用它的博大深遠(yuǎn)開啟一條漫長的認(rèn)知之路。

不要把自己困在一方。

身體是這樣，心也是這樣。

用知識改變命運這句話，永遠(yuǎn)有它存在的意義。

……

孩子們聽得懵懵懂懂，一些稍微大一些的孩子倒是認(rèn)同地點頭，目光炙熱。岑遙把說的主要內(nèi)容記在黑板上，下來他們可以回顧。

江浸月第一次沒有在課上睡覺，她的精神很好，聽岑遙講課，仿佛有種魔力，可以消散她的瞌睡。

“現(xiàn)在，輪到我們的江老師上臺講課?！贬b視線落在方才挑逗她的人身上。

江浸月：“……”

不知怎么，她總覺得這同桌有幾分公報私仇的成分。

在一層高過一層的呼聲中，江浸月戀戀不舍地起身。

黑板已經(jīng)重新?lián)Q了一個，江浸月摸上幾輩子沒用過的粉筆，龍飛鳳舞在上面寫了幾個字。

動作瀟灑得不行。

“哇！”“哇！”

一群孩子被這大幅度的動作驚呆了，那個字一看……就看不懂。

岑遙坐在江浸月之前的位置，仔細(xì)端詳。

“給你們透個底，關(guān)于學(xué)習(xí)，其實我什么也不會?！?

女生揚眉，毫不羞愧道：“所以，我打算給你們講講，怎么玩?！?

一群孩子一聽，玩？

上課還有人講“玩”的嗎？

一群人興奮得不行，臉上掛滿了期盼的笑容。

江浸月就那么開口了。

“玩，分為兩種，一種有用的玩，一種是單純浪費時間的玩?！?

岑遙一聽，沒說話，還算正經(jīng)。

“有用的玩是什么，大概就是你玩一款電子游戲，至少要奪取全國第一，否則，你就不配玩這個游戲，因為這是浪費時間的玩……”

女生說得頭頭是道。

下面一陣唏噓，不可置信地望著絲毫沒覺得有什么不妥的江浸月。

“江……老師，你玩游戲都是這么玩的嗎？”其中一個年齡比較大一點的男孩不太相信地問。

“是，有什么問題嗎？”

江浸月言笑晏晏地注視他。

整個房間莫名陷入了一片寂靜。