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原來如此嗎？謎亞星了然。“最后一個(gè)問題，你能預(yù)言多久以后的未來？”

“只能預(yù)言近期的，也有可能是幾個(gè)小時(shí)后的事情，當(dāng)然也不能太依靠預(yù)言了，預(yù)言只是一種可能性。預(yù)言是基于某些特定能力或方式得出的，它試圖揭示未來的事件或趨勢。

當(dāng)然有些預(yù)言也是會被改變的，打個(gè)比方說若我預(yù)言未來萌學(xué)園會成功地打敗暗黑大帝，而你們沾沾自喜，從而松懈練習(xí)魔法，若暗黑大帝真正打來的時(shí)候這個(gè)預(yù)言將會發(fā)生改變?！?

遙婉清給他解答道。

謎亞星也思索著遙婉清說的話，其實(shí)也挺好理解的:“所以事在人為對嗎？預(yù)言只是給了未來的一種可能性，并非絕對。誒？你這能力好像和預(yù)言書有點(diǎn)像哦～”

遙婉清有些尷尬的笑笑，這哪里是有點(diǎn)像，她就是來替代預(yù)言書的。“不過這種事情越少人知道越好，還請幫忙保密哦～”

“好，我答應(yīng)你?！敝i亞星煞有其事的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

遙婉清見他沒有什么想問的后就低頭重新翻開了她想預(yù)習(xí)的內(nèi)容。

謎亞星在一旁看她進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)就沒過多打擾，自顧自的又翻開了那本《特殊魔法百科》只不過不知怎么的，眼神略過書本上的文學(xué)可卻怎么也進(jìn)入不到腦子里。

時(shí)不時(shí)的用余光瞥向坐在對面的少女，手上也不忘了動作，隔一段時(shí)間就把書往后翻一頁。

看著她安安靜靜的看書的樣子有種很嫻雅的感覺，燈光灑落在她身上，眼羽低垂，手中的羽毛筆在紙上記錄著，可以看出她的認(rèn)真。

空蕩的圖書館內(nèi)只有他們兩人，安靜的環(huán)境中只能聽到紙張翻閱的聲音和筆下的沙沙聲。

時(shí)間就這樣悄然而逝，這已經(jīng)是謎亞星看向遙婉清的第五次了，而這一次卻見少女眉心微蹙，手中的羽毛筆輕掃臉頰。

“是有什么不會的地方嗎？”他的詢問打破了安靜的氛圍，引地埋頭思索的少女看向了他。

而遙婉清這邊每個(gè)魔字的意思差不多能夠理解了，其實(shí)也跟英語差不多，都是一種語言體系，在了解了每個(gè)字或者每個(gè)詞語的意思之后還得會讀。

但是這魔字也不像英語一樣有個(gè)音標(biāo)什么的。雖然說魔字學(xué)是為了方便以后看魔法書的，并沒有什么口語要求。但是讀還是要會讀一些的。

遙婉清聽到謎亞星這么問就把魔字學(xué)的書調(diào)轉(zhuǎn)了一個(gè)方向，推到了他面前。手指著一行魔字問道:

“這句該怎么讀？”

“我看一下哦，這個(gè)啊該這樣讀……”

“那下面這行呢？”

“……”

遙婉清索性坐到了謎亞星旁邊的位置上，這樣反著看挺費(fèi)脖子的。

腦子里也把謎亞星剛剛說的飛快的記下來。最后自己也跟著謎亞星示范后也說一遍。

謎亞星也被她的領(lǐng)悟力給驚到了，基本帶她讀過一遍后，隨便指一個(gè)都能說出來，讓他體驗(yàn)了一把當(dāng)小老師的快樂，還挺有滿足感的。

時(shí)間過去的很快，可能是放學(xué)的原因，圖書館也來了三三兩兩的學(xué)生。

“今天就到這吧，后面有不會的可以來找我。你今天也一天沒吃飯了吧，走，我?guī)闳ナ程??！?