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之后如何在新的地皮上蓋新的回收站、又如何宣傳新店之類的自不必說(shuō)，莫塵是一回生二回熟了，最近且說(shuō)到猛犸這邊。

和莫塵他們都不一樣，猛犸開(kāi)局領(lǐng)先一個(gè)馬……不是，他是中層區(qū)的人，所以許多事情都不會(huì)牽扯他，只有實(shí)在需要技術(shù)支持的時(shí)候，莫塵才會(huì)在合適的時(shí)間聯(lián)絡(luò)他，費(fèi)用往往也相對(duì)吝嗇。

“你這個(gè)年紀(jì)不能讓你掙錢(qián)太容易了，對(duì)以后不好?！比缓蟀咽Ｏ碌腻X(qián)轉(zhuǎn)到猛犸的老媽手里保管。

這個(gè)歲數(shù)又這么大的本事，猛犸自然是對(duì)這種管理模式很不滿意的。

他仰慕老大的殺伐果斷，又有點(diǎn)看不上他的保守。

所以他試著證明自己，結(jié)果被俘虜了，最后是老大拼著命把他從那個(gè)人工智能的控制下救出來(lái)，聽(tīng)說(shuō)還差點(diǎn)丟了性命。

可惡，到底怎樣才能和那些偉大的黑客一樣連人工智能都駭入呢……

“鐘祥，起來(lái)回答問(wèn)題！”

正想入非非時(shí)，老師的怒吼打斷了他，現(xiàn)在的課堂上沒(méi)有粉筆，教師叫人連趁手的工具都沒(méi)有，只能用點(diǎn)名系統(tǒng)的振動(dòng)提醒。

“??？”網(wǎng)名猛犸真名鐘祥的中學(xué)生下意識(shí)站起來(lái)，接著把護(hù)眼投影上的內(nèi)容改成了簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題。

“二?！?

“什么二，我看你確實(shí)二……嗯？”老師一回頭，才發(fā)現(xiàn)本來(lái)復(fù)雜的微積分變成了這種玩意，更是氣不打一處來(lái)，“課上不許駭入！”

雖然技術(shù)發(fā)展了，但老師對(duì)學(xué)生還是老三樣：停課、教導(dǎo)主任處、找家長(zhǎng)，作為問(wèn)題學(xué)生猛犸已經(jīng)吃遍了，不是生客。

之前體諒他家里的事情，老師姑且忍讓了他的行為，但這些日子這家伙愈發(fā)的不收斂，也只能上最終手段。

“唉……你覺(jué)得為這種事情叫你媽媽來(lái)好嗎？”學(xué)校的教導(dǎo)主任也拿鐘祥沒(méi)辦法，這小子真要搗起亂來(lái)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全員都拿他沒(méi)辦法，所以只能教化為主。

“不好，所以，你我，解決?！本€下的猛犸說(shuō)話又恢復(fù)了4b模式。

“還有你那個(gè)頭發(fā)，現(xiàn)在染發(fā)我是管不了了，那你至少不要留這么長(zhǎng)吧？我都忘記你長(zhǎng)什么樣了？”教導(dǎo)主任拍著自己的腦門(mén)，試著用言語(yǔ)喚醒猛犸的良知，“總之你這個(gè)態(tài)度，我們只能聯(lián)絡(luò)你的家長(zhǎng)了，希望你媽媽聽(tīng)說(shuō)了你的行為后不會(huì)傷心?！?

他打開(kāi)通訊，但猛犸的駭入已經(jīng)先一步鎖死了系統(tǒng)，雙方用目光交鋒了兩輪，教導(dǎo)主任只能拿出最后的殺手锏，“那你退學(xué)？”

“……”

猛犸猶豫了片刻，把莫塵的通訊碼交了上去。

“鐘祥同學(xué)，隨便一串號(hào)碼是沒(méi)有用的，我們要解決問(wèn)題，不是想著告狀……”

“熟人?！?

雖然這點(diǎn)小事麻煩老大不好，但不能讓老媽知道，她最近為工作的事都愁壞了。

當(dāng)然他是沒(méi)考慮過(guò)做個(gè)乖學(xué)生來(lái)從根本解決問(wèn)題的。

多虧了市長(zhǎng)的政策，貧民窟到中層區(qū)不再需要代碼，大概放學(xué)的時(shí)候莫塵還真的來(lái)了。說(shuō)真的，正在打地基的時(shí)候接到自稱孩子老師的通訊，他還以為電信詐騙最近流行復(fù)古主義了。

唉，這小子！