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這讓張曉倩非常驚訝，要知道這道題的難度還是很大的，堪比高考?jí)狠S題，即便是第一問，也不是誰都能做出來的。

張曉倩開始驚訝和期待起來：難道他真的會(huì)做？

這時(shí)候周哲開始解第二小問，同時(shí)周哲說道：“你不會(huì)的應(yīng)該是第二問，這個(gè)題目的思路很重要……”

周哲猜對(duì)了，張曉倩也看過第二題的最后答案，也看了解題過程，但還是想不通，畢竟解題過程的跳躍性很大，但凡有癥結(jié)沒有理解，那整個(gè)解題過程看了也白看。

張曉倩開始期待起來，安靜的聽著。

在兩人認(rèn)真解題的時(shí)候，卻見一道身影出現(xiàn)在了兩人身后，教室也安靜了許多，但沉浸解題的周哲和張曉倩卻沒有察覺。

“這第二問求an，我們可以通過分析集合p的性質(zhì)來求解，設(shè)集合A的最大元素為k，則集合A可以選擇的集合個(gè)數(shù)為2^{k-1}，從1到k一共k個(gè)元素，每個(gè)可以選擇包含或不包含，故有2^k種組合……”

周哲說著解題思路，說的很仔細(xì)很專注，而張曉倩也聽的無比認(rèn)真，身后的那道身影同樣如此……

“去掉空集則是2^{k}-1，而集合b必須包含大于k的元素，最小可以是k+1，故集合b可以選擇的集合個(gè)數(shù)為2^{n-(k+1)} - 1 = 2^{n-k-1} - 1，同樣每個(gè)元素可以選擇包含或不包含，但需要去掉空集和只包含k+1的集合……”

周哲花了5分鐘才講完了題目的第二問，題目看似字?jǐn)?shù)不多，但解題思路不可為不復(fù)雜。

“我懂了！”張曉倩在周哲講完的一瞬間，美眸陡然變的明亮恍然，也顧不上對(duì)周哲表示感謝，就搶過周哲手上屬于自己的筆在草稿紙書寫起來。

張曉倩此時(shí)的解題行云流水，過程條理清晰，對(duì)比之前的無從下手是一個(gè)天上一個(gè)地下。

周哲也不介意張曉倩的激動(dòng)，這才是他印象中的張曉倩，那個(gè)明明可以靠顏值吃飯，卻拼命學(xué)習(xí)、努力上進(jìn)的學(xué)霸?；ǎ?

周哲對(duì)于幫到張曉倩，也是很開心，放松之下往后排書桌靠了上去，卻沒有感覺到堅(jiān)硬的桌檐，而是一個(gè)比較結(jié)實(shí)的“物體”。

周哲疑惑之下回頭看去，卻見胖乎乎的數(shù)學(xué)老師王年老師正一臉笑意的看著自己。

就等這下才明白自己靠到的物體，是王老師的肥胖大肚子。

周哲也是這時(shí)才發(fā)現(xiàn)周遭同學(xué)們鴉雀無聲的寂靜，基本人人都拿著一本作業(yè)在奮筆疾書，但真真鉆進(jìn)去的有幾人，周哲就不得而知了。

但周哲知道有一個(gè)人一定沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，那就是低著頭的張杰。

在周哲的角度，張杰這貨還在賤兮兮的笑著，眼角余光是看向自己的，那表情不需要明說周哲也明白，張杰想表達(dá)的是：兄弟，你自求多福！

周哲不得不心里暗罵：狗東西也不提醒我，沒義氣。

但此刻的周哲還被王老師盯著，只能暫時(shí)放過張杰這“好兄弟”了。

“王老師！”周哲表現(xiàn)的很正常，心里卻是mmp。

數(shù)學(xué)老師王年笑容不改，小聲道：“你跟我出來一下！”