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王勤和齊為民都沉默了，他們都在思量這樣做的利弊，管理者不僅僅是考慮個人，還得全面的想到未來可能出現(xiàn)的問題，這是前瞻性。

周哲見狀知道有戲，收斂自己的激動，趁熱打鐵：

“再者而言，老師們雖然受人尊敬，但以他們的學識，所得到的報酬并不算多，雖然不能以金錢去詆毀老師群體，但不能否認……并不是每位老師都能財務(wù)自由，他們也有自己的負擔，那結(jié)果呢……”

王勤和齊為民更加沉默了，他們很清楚老師們的收入，還有燕京的消費水平。正常情況下，一些生活壓力大的老師也會去兼職，比如輔導課、補習班，這是無法杜絕的。

周哲繼續(xù)引導：

“所以在如此情況下，學校還不如主動為他們找一個光明正大增加收入的渠道，也能造福其他學生……于國于民，大善。于師于校，大德?！?

……

“于國于民……大善……這……”齊為民思索著周哲的話，怎么聽怎么有道理，但歸根結(jié)底的做法是沒有變的，讓老師線上直播授課。

王勤也是低頭呢喃：“于師于校……大德?！?

兩位校長算是徹底被勾住了心，雖然清楚周哲有自己的目的，但他說的也沒錯，自己可以不在乎財富，但一些老師的條件的確不好。

更主要的，這樣做的確可以傳授知識，而且獲益的，是整個華夏的學生，確實大善。