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周哲和齊為民的目光都投向了陳主任，都在等他下面的話。

陳主任也不磨嘰，說道：

“周哲同學非要學考古專業(yè)，那就讓他學……”

“啪！”

還不等陳主任說完，齊為民勃然大怒，茶幾被拍的轟隆作響。

“這就是你想的辦法？你腦子秀逗了嗎？”

周哲也是不敢作聲，這溫和儒雅的齊為民竟然會這樣發(fā)火，人不可貌相！

陳主任嚇的一激靈，但還是硬著頭皮說道：

“校長，我還沒說完，可以讓他同時報考兩個專業(yè)，咱們華清一直都很注重學生的全面發(fā)展，沒毛病?。　?

齊為民聞言眉頭再次皺起，思量起利弊：

“這樣做會分散周哲的精力，不利于學習，而且從來沒有過這樣的先例！”

周哲想想倒是覺得可以，不就是多學點東西？無所謂啊！

先不說前世自己的惡補經(jīng)歷，勤能補拙足以應付兩個大學科目，就重生后的狀態(tài)而言，不知道為什么，現(xiàn)在自己的頭腦越來越清晰，精力遠超前世。

周哲很清楚，這種精力旺盛絕對不是年輕的身體帶來的，就好似服用的興奮劑。

周哲猜測，這是那件文物為自己帶來的，連同那詭異的直覺一樣，是重生的附贈品。

周哲剛想應下，這樣就兩全其美了，多學點東西，沒壞處！

不待周哲說話，陳主任搶先開口：

“齊校長，考古學主要是歷史，需要背誦而已，再就是實踐會難一些，但這以周哲的頭腦都耽誤不了太久，除非周哲從事考古工作，需要去舊址挖掘研究。”

陳主任少做沉吟，繼續(xù)道：

“至于沒有先例，這就得看校長了……周哲的滿分高考，本來就沒有先例……”

這話說出來，齊為民徹底陷入了糾結……

如果為周哲破例，先不說周哲能不能完成兩個專業(yè)的學業(yè)，學校的老師都不一定能同意，尤其是考古專業(yè)的那些教授們。

如果不同意，那周哲的未來就不好說了，甚至周哲將離開華清！

周哲自己覺得沒問題，就沒有說話，他也理解齊為民的糾結和難處！

過了三分鐘，齊為民心一狠，咬咬牙道：

“周哲，你是個人才，我不想你以后后悔，我愿意給你個機會，你怎么想的？”

周哲心里很是感動，眼神清明回答道：

“我沒問題，兩個學科對我沒有壓力，但……”

一個“但”讓齊為民和陳主任心狠狠的揪起，這樣還要拒絕嗎？這就不識好歹了。

周哲面色微微嚴肅，擔憂著繼續(xù)道：“但校長您不就很為難了嗎？壓力肯定很大?！?

這下齊為民和陳主任露出了笑容，這不就妥了嗎？

齊為民微微嘆息：“唉！我都半截身子入土了，怕什么壓力？總比你以后追悔莫及好吧？”

周哲心中更是感動！

伴隨著的，是周哲的愧疚……