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高中需要落實到縣域,目前是一縣一個。
高中之后,便直接是大學(xué),目前的大學(xué),只有皇城才會有,那就是李閑正在打造的大乾皇家科學(xué)院,這是唯一的大學(xué)。
進(jìn)入大學(xué)的人,非常珍貴特殊,如今還在培養(yǎng)之中。
而且皇家科學(xué)院,同樣在籌備之中,即將成立……
可以說,經(jīng)過這幾年的教育培養(yǎng),整個乾國孩童一代,已經(jīng)有了一個顯著而完整的改善和進(jìn)步。
以前的孩童,都只是滿口放牛養(yǎng)養(yǎng),到了十二三歲,有些地方就直接讓孩子繼續(xù)生孩子了,屬實有些可悲。
但現(xiàn)在,孩童也會隨口背的出乘法口訣。
他們會說出一年四季,春夏秋冬。
會說出各種自然界的變化的緣由,會說出各種各樣科學(xué)的論述。
見到鬼火也不會害怕了,會說這是磷火自燃。
見到手放油鍋也不會害怕直呼仙人了,會說這是下方有低沸點(diǎn)醋,上方是油才會導(dǎo)致此現(xiàn)象。
見到電閃雷鳴,也不會覺得是什么神鬼之說了,總之如今的變化,確實是非常大。
于是潛移默化孩子下……
乾國絕大多數(shù)的孩子,已經(jīng)有了非常大的變化。
他們便是被知識,充盈了大腦了。
等這一批孩童長大成人之后,他們無疑將成為乾國未來發(fā)展的中堅力量。
到時候,一代影響一代,代代傳承,逐步提升國民素質(zhì),這自然也是李閑的幾步走戰(zhàn)略。
這才是李閑一直想要達(dá)成的初步結(jié)局。
他沒想過在短時間內(nèi)將一代人改變得絕頂聰明。
他只想著通過循序漸進(jìn)的方式,慢慢改善教育環(huán)境,整體提升民眾的智慧,這樣就已經(jīng)足夠了。
因為他深知,教育不能急于求成,不能拔苗助長。
在整體營造出良好教育環(huán)境的情況之下,發(fā)明創(chuàng)造自然會源源不斷地涌現(xiàn)出來,這是必然的發(fā)展趨勢,毋庸置疑!
此外,能不能依靠百年時間,達(dá)到記憶中現(xiàn)代的發(fā)展現(xiàn)狀,李閑覺得很懸,畢竟這實在是太遙遠(yuǎn)了一些,不現(xiàn)實。
但至少,他能讓這里發(fā)生翻天覆地的變化就足夠了。
以上,是交通和教育,在這三年以來的一些成果。
其實這三年以來,李閑所取得的成果,還是有不少的。
比如,文化這一點(diǎn)。
嗯,文化這點(diǎn)其實就相對寬泛了不少。
核心價值觀是文化,仁義禮智信也是文化,細(xì)分到居民和睦,見義勇為,官民一家等等都屬于文化的范疇。
再細(xì)分到各種各樣的活動也屬于文化,總之類別很多,不值得一一贅述。
三年以來,李閑也專程成立了與文化有關(guān)的任職部門,而后專程處理這方面的一些事情。
甚至,還會在整個皇城,舉辦這一類文化活動。
當(dāng)然如果要細(xì)分到技能傳承類型的話……
還有一些手工業(yè)文化傳承,民俗家風(fēng)的文化傳承,總之每一個品類都不少,李閑舉辦了一次之后,就交給下面的人舉辦,并且錦衣衛(wèi)有專人督辦。
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