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教育都是潛移默化的，也許學(xué)生在考完試后全都忘記了，只有在日后工作的某個(gè)瞬間，才會(huì)突然想起。

“哦！原來(lái)當(dāng)年課文講的這個(gè)事，是這個(gè)意思??！”

直到這個(gè)時(shí)候，受教育者才在子彈的呼嘯聲中回頭讓子彈正中眉頭。

直到這個(gè)時(shí)候，受教育者和教育者才延遲性完成了整個(gè)教育的閉環(huán)。

西伯侯滄桑的聲音此刻依舊在二人和千萬(wàn)觀眾面前娓娓道來(lái)這段由于太過(guò)荒誕而不見(jiàn)于過(guò)往史書的過(guò)往。

“可我想到了商朝無(wú)道和國(guó)民的屈辱，況且子牙的人格魅力也深深折服了老夫。”

“于是，我扶起了車扼，示意他上車！”

“我還記得，當(dāng)時(shí)八十多歲的子牙定定地看著我時(shí)的眼神！可把我高興壞了！他的眼神在那一瞬間似乎透露出許多情緒，似乎有驚異，又似乎有佩服！”

周文王姬昌此時(shí)似乎重溫起十幾年前的那一天依然唏噓不已，說(shuō)到此處雙手從袖中伸出放至身前，仔細(xì)看著已經(jīng)蒼老的雙手皮膚，語(yǔ)氣感嘆。

“我還記得，身后的子牙其實(shí)并不是很重。于是我一鼓作氣將車架提了起來(lái)開(kāi)始拉車。”

“前三百零一步，我步履穩(wěn)健。而后五百零七步走的跌跌撞撞，最后跌的趴了下來(lái)?！?

“姜太公當(dāng)時(shí)嘆息一聲，臉上泛起似悲似喜的奇異神色，他輕輕挽起地上我的臂膀，對(duì)我說(shuō)了一句當(dāng)時(shí)我聽(tīng)不懂的讖語(yǔ)。”

“天數(shù)啊!西伯侯！”

“你拉著小老兒共走八百零八步，周朝享國(guó)壽八百零八個(gè)春秋?！?

“當(dāng)時(shí)我一聽(tīng)只有八百多年，很是后悔，于是激動(dòng)的表示現(xiàn)在力氣回來(lái)了，還能繼續(xù)拉車?！?

武王一直激動(dòng)地聽(tīng)著這明明平平無(wú)奇卻事涉江山社稷的故事，聞聽(tīng)此處也是情不自禁地手掌拍地說(shuō)道：“是啊！多拉幾步也是好的?。　?

文王略帶笑意地望了自己的兒子一眼，似乎看到了曾經(jīng)的自己，但最后只是輕輕地?fù)u了搖頭。

“我當(dāng)時(shí)也是如此對(duì)你老師請(qǐng)求的，但他突然問(wèn)了一句話，讓我急迫的心理豁然開(kāi)朗！”

“他問(wèn)我，你想拉多少步？你可以永遠(yuǎn)拉下去嗎？”

武王也陡然愣住了。

是??！如果他在自己老爹的位置，或許可以多拉幾百步，可人力終有窮時(shí)，就算拉上一萬(wàn)步，最終還是有停下的那一天。

想到此處，武王先前心中憤懣與哀傷之情突然消減大半。

他突然覺(jué)得，自己心中似乎多了什么感悟，卻不知道怎么說(shuō)出來(lái)。

聞弦音而知雅意，周文王看到兒子的表情就知道，兒子也想到了自己當(dāng)年同樣的問(wèn)題。

氣度泰然的周文王此時(shí)望向簡(jiǎn)陋皇宮外的皎然天光，眼神超然繼續(xù)說(shuō)起過(guò)去的歷史。

“天數(shù)如此!興衰存亡，自有定數(shù)，豈是兒戲!”

“姜子牙對(duì)我說(shuō)的這句話，我至今還記得！”

周武王聽(tīng)到此處卻是心神激蕩！

他沒(méi)想到，歷史竟真的如姜子牙所說(shuō)的軌跡前行！

在冥冥中掌握一切的力量究竟是什么？

三人都一陣沉默。