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陳老爺子瞇起眼睛仔細(xì)盯著屏幕上的幾個(gè)字跡：“沒(méi)錯(cuò)，這不僅僅是簡(jiǎn)單，它的形態(tài)和文字發(fā)展規(guī)律明顯早于甲骨文。這些符號(hào)直接反映了事物的形象，幾乎沒(méi)有抽象化的跡象，這是……這是文字的雛形??！”

其他學(xué)者也被他的話(huà)語(yǔ)所吸引，紛紛湊近屏幕，仔細(xì)觀察。他們互相交換著興奮的目光，彼此之間用專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)討論著這些符號(hào)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

“天??！這個(gè)節(jié)目策劃是誰(shuí)？這文字真的是他隨機(jī)創(chuàng)作的嗎？那這名策劃對(duì)于文字符號(hào)學(xué)的造詣，恐怕比我們更深！”

有幾個(gè)人已經(jīng)趕緊拿出筆記本開(kāi)始臨?。骸暗鹊龋∥乙堰@些符號(hào)全部記下來(lái)！之前幾個(gè)甲骨文沒(méi)有理解造字概念，這幾個(gè)字突然讓我有了靈感！”

陳圖南已經(jīng)下定決心，等節(jié)目結(jié)束以后，一定要跟殷陽(yáng)聊聊。

如果可以，最好把這名演員和節(jié)目策劃找到。

此時(shí)屏幕里，一身青衣的殷陽(yáng)緩緩走向火堆旁的老人。

他的步伐穩(wěn)重，先對(duì)著這位老人深深地鞠了一躬。

帶著對(duì)先圣的無(wú)盡感激與欽佩。

然后抬起頭，目光堅(jiān)定地望向倉(cāng)頡。

“咦？你是誰(shuí)？”

老人正在專(zhuān)注的畫(huà)符，突然看到黑暗里走出一個(gè)和穿著打扮不一樣的年輕人，嚇了一大跳。

這身衣服，這樣子，這打扮，很明顯不是自己部族的人。

不過(guò)這年輕人長(zhǎng)的倒還挺順眼的，像年輕時(shí)的自己。

“晚輩殷陽(yáng)，來(lái)自五千年后的華夏?！?

殷陽(yáng)恭敬鞠躬作禮：“此次前來(lái)，是聽(tīng)聞倉(cāng)頡先生之前收集了各族文字加以整理的壯舉，為華夏后代萬(wàn)世開(kāi)辟了文字天地，所以特來(lái)請(qǐng)教！”

倉(cāng)頡與伏羲一樣，上古之人體察自然，遠(yuǎn)比現(xiàn)代人直覺(jué)靈敏，沒(méi)有懷疑殷陽(yáng)的話(huà)，只是哈哈大笑起來(lái)：“哈哈哈哈！原來(lái)你是來(lái)自后世，觀你形容氣色如白云出岫，看來(lái)我們炎黃一族后世必定繁衍興旺??！”

原始氏族，財(cái)產(chǎn)共有，族人淳樸，此時(shí)尚未有后世私有財(cái)產(chǎn)概念。

同食同寢，各司其職。男子狩獵縱橫別族，女子采集撫育后代。

無(wú)私，便無(wú)所懼。

“晚輩此次前來(lái)，是于后世感佩先圣的智慧與遠(yuǎn)見(jiàn)，特此來(lái)聆聽(tīng)先生當(dāng)年造字的立心和方法。”

殷陽(yáng)恭敬詢(xún)問(wèn)說(shuō)出了此次遠(yuǎn)游千載的目的。

同時(shí)開(kāi)啟了新獲得的“黃粱一夢(mèng)”功能。

此功能可以在先賢回憶過(guò)去時(shí)重播那段記憶。

“我會(huì)將您記憶里的畫(huà)面投射在眼前給后世無(wú)量族民觀摩，所以還請(qǐng)您老海涵！”殷陽(yáng)一邊說(shuō)著一邊站在倉(cāng)頡身側(cè)，舉起右手，向面前虛空輕輕一抹！

一片水月境花就凝虛為實(shí)，浮現(xiàn)在二人身前與全國(guó)觀眾的屏幕中！

“這有何不可？”倉(cāng)頡哈哈大笑，似乎聽(tīng)聞后代前來(lái)感謝他非常自豪和開(kāi)心，在篝火的照耀下滿(mǎn)面紅光，“不過(guò)要先等我回憶一下啊，如今部族人員太少又事物繁多，造字只是我其中一項(xiàng)任務(wù)，包括族里很多人都是身兼數(shù)職?！?