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然而，她并不知道，阿圓和簫小紅已經(jīng)開始考慮其他的教育選擇，他們不想讓家庭被無休止的經(jīng)濟(jì)壓力所困擾，也不想讓小弟在不適合自己的環(huán)境中成長。

故事還在繼續(xù)，阿圓一家的未來也充滿了變數(shù)。但無論怎樣，他們都將一起面對，一起尋找最適合自己家庭的道路。

在私立貴族學(xué)校的校長室里，一場關(guān)于教育、金錢和道德的辯論正在激烈進(jìn)行。阿圓一家和他們的朋友們被姚淑麗帶到校長面前，希望弄清楚關(guān)于校長與諾貝爾獎的神秘聯(lián)系。

校長坐在他寬敞的辦公桌后，面對著這群充滿疑問的家長和學(xué)生，他清了清嗓子，試圖平息這場混亂。

\"請允許我解釋一下，\" 校長開始說，\"我所說的與諾貝爾先生平起平坐，并不是指諾貝爾獎的創(chuàng)立者，而是指我們校友中一位同樣名叫諾貝爾的杰出人士。他是我們貴族學(xué)校的驕傲，也是我們教育成果的證明。\"

塞力姆皺起了眉頭：\"但是，校長先生，您在大會上的言辭讓我們誤以為您與諾貝爾獎有直接聯(lián)系。這種誤導(dǎo)是不負(fù)責(zé)任的，甚至可以說是欺詐行為。\"

校長的臉色微微一變，但他很快恢復(fù)了鎮(zhèn)定：\"我對我的言辭可能引起的誤解表示歉意。但我可以向你們保證，我們學(xué)校的教育質(zhì)量和我們?yōu)閷W(xué)生提供的機(jī)會是無與倫比的。\"

阿圓看了看周圍人的臉色，知道他們并不買賬。\"校長，我們感謝您的道歉，但我們更關(guān)心的是孩子的教育和未來。如果貴族學(xué)校真的如您所說那么好，為什么還要用虛假的宣傳來吸引家長和學(xué)生呢？\"

校長站起身，走到窗邊，望著校園里郁郁蔥蔥的樹木和運(yùn)動場上奔跑的學(xué)生，緩緩說道：\"我承認(rèn)，我們學(xué)校在宣傳上可能有些夸大其詞，但我們的目的是為了吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生和家長，讓他們了解我們學(xué)校的教育理念和優(yōu)勢。我們確實(shí)有優(yōu)秀的師資和設(shè)施，也有過許多成功的案例。\"

簫小紅緊握著阿圓的手，她知道，盡管校長的話聽起來很有道理，但他們不能忽視這背后的金錢誘惑和道德風(fēng)險。

\"校長，我們理解您的理念，但我們不能接受用虛假宣傳來達(dá)到目的。\" 簫小紅堅定地說，\"我們會認(rèn)真考慮小弟的教育問題，但我們不會基于虛假的信息來做決定。\"

姚淑麗在一旁聽著，她知道這場辯論已經(jīng)觸及了學(xué)校的底線。她開始擔(dān)心自己的職位和未來，但她也清楚，如果學(xué)校不能提供真正的價值，那么無論多少宣傳都是徒勞的。

最終，阿圓一家和他們的朋友們離開了校長室，他們的心中充滿了疑惑和不安。他們決定先回家，然后再仔細(xì)考慮小弟的教育問題。

在回家的路上，阿圓和簫小紅討論著各種可能性。他們知道，教育不僅僅是關(guān)于金錢和名聲，更重要的是找到一個真正適合小弟的環(huán)境，讓他能夠健康快樂地成長。

\"不管怎么樣，我們都不會讓小弟在壓力下成長。\" 阿圓堅定地說。

簫小紅點(diǎn)了點(diǎn)頭，她相信，只要他們一家人團(tuán)結(jié)一心，就沒有什么困難是不能克服的。

而在校長室里，校長和姚淑麗面對著空蕩蕩的房間，他們知道，這場辯論只是一個開始，他們需要找到一種新的方式來吸引和留住學(xué)生和家長的信任。

市民中心。日。內(nèi)。

鞠耿耿走進(jìn)市民中心，眼神迷茫地四處張望。他的腳步顯得有些遲疑，仿佛對這個地方既熟悉又陌生。陽光透過高大的落地窗灑在光滑的地板上，映出他略顯佝僂的身影。

林福鏜，市民中心的主任，正忙碌地處理著各種文件。他是一位中年男子，頭發(fā)略顯稀疏，臉上帶著歲月的痕跡和溫和的微笑。

鞠耿耿：我找我女兒。

林福鏜抬頭，放下手中的筆，好奇地看著眼前這位顯得有些焦慮的老人。

林福鏜：您女兒是誰？或許我可以幫您查找。

鞠耿耿：我女兒就是我女兒，鞠國光。