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導(dǎo)演從監(jiān)視器后面走出來(lái)，一邊比劃一邊說(shuō)，“您可以先在陰影里只露出一雙眼睛，然后慢慢地現(xiàn)身，這樣會(huì)讓觀眾的好奇心一下子被勾起來(lái)?！?

周通認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭：“導(dǎo)演，您這個(gè)建議很好，我按照您說(shuō)的再試試?！?

重新拍攝時(shí)，周通調(diào)整了自己的表演方式。當(dāng)他先從陰影中露出那雙閃爍著幽光的眼睛時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的工作人員都感覺(jué)到了一種神秘的氣息，效果比之前好了很多。

在校園取景拍攝年輕人之間的友情戲時(shí)，蘇瑤和陳宇正演著一場(chǎng)在校園操場(chǎng)的對(duì)話場(chǎng)景。蘇瑤的臺(tái)詞說(shuō)得很流暢，情感也比較飽滿，但導(dǎo)演還是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。

導(dǎo)演把蘇瑤和陳宇叫到身邊說(shuō)：“你們倆的表演都不錯(cuò)，但是在這場(chǎng)戲里，你們之間的互動(dòng)還缺了一點(diǎn)那種自然的默契。你們要想象自己就是真正的好朋友，那種不經(jīng)意的小動(dòng)作，互相之間的眼神交流，要更加自然一些?！?

蘇瑤和陳宇聽了導(dǎo)演的話后，互相看了一眼，然后開始重新找感覺(jué)。他們?cè)诓賵?chǎng)的角落坐下來(lái)，像真正的朋友一樣聊天，感受彼此之間的氣場(chǎng)。再次拍攝時(shí)，他們之間的互動(dòng)明顯更加自然，那種純真的友情在鏡頭前展現(xiàn)得恰到好處。

而在沙灘春游場(chǎng)景的拍攝中，光線問(wèn)題一直是個(gè)挑戰(zhàn)。導(dǎo)演看著沙灘上被陽(yáng)光照得有些刺眼的畫面，對(duì)攝影團(tuán)隊(duì)說(shuō)：“這個(gè)光線太硬了，我們需要一些柔和的效果?？梢杂靡恍┱诠獍鍋?lái)調(diào)整一下，讓畫面看起來(lái)更溫馨，更符合我們這部電影輕松歡快的氛圍?！?

攝影團(tuán)隊(duì)立刻行動(dòng)起來(lái)，調(diào)整遮光板的位置和角度。經(jīng)過(guò)調(diào)整后，沙灘上的光線變得柔和起來(lái)，演員們的皮膚看起來(lái)更加細(xì)膩，整個(gè)畫面充滿了活力和歡樂(lè)的感覺(jué)。

隨著拍攝的進(jìn)行，導(dǎo)演對(duì)于細(xì)節(jié)的要求也越來(lái)越高。在拍攝一個(gè)室內(nèi)課堂的場(chǎng)景時(shí)，導(dǎo)演注意到教室的布置有些過(guò)于整潔，缺少了那種學(xué)生們?nèi)粘Ｊ褂煤蟮纳顨庀ⅰ?

“道具組的同事們，這個(gè)教室太整齊了，看起來(lái)不像是學(xué)生們經(jīng)常上課的地方?！睂?dǎo)演說(shuō)道，“可以把一些書本弄亂一點(diǎn)，在課桌上增加一些小紙條、涂鴉之類的東西，讓它更真實(shí)。”

道具組迅速按照導(dǎo)演的要求進(jìn)行了調(diào)整。重新拍攝時(shí)，教室的場(chǎng)景變得更加生動(dòng)，仿佛能看到學(xué)生們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、打鬧的痕跡。

在拍攝過(guò)程中，導(dǎo)演還對(duì)電影的音樂(lè)風(fēng)格提出了自己的建議。他把音樂(lè)制作人叫到身邊說(shuō)：“我們這部電影是輕松搞笑又帶有夢(mèng)想元素的，所以音樂(lè)風(fēng)格不能太沉重。在一些搞笑的場(chǎng)景中，可以加入一些詼諧的樂(lè)器演奏，比如口哨聲或者滑稽的打擊樂(lè)。而在表現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候，音樂(lè)要宏大但不失清新?！?

音樂(lè)制作人認(rèn)真地記錄下導(dǎo)演的想法：“導(dǎo)演，您放心，我會(huì)按照您的要求去創(chuàng)作合適的音樂(lè)的?！?

拍攝期間，導(dǎo)演就像一位嚴(yán)格的領(lǐng)航員，不斷提出各種建議，讓這部電影朝著更完美的方向發(fā)展。

導(dǎo)演把周通叫到一旁，輕聲說(shuō)：“周通老師，我覺(jué)得這個(gè)地方我們可以再深挖一下。開心鬼在講述自己身世的時(shí)候，他內(nèi)心應(yīng)該是充滿了遺憾和不甘的。您看能不能在臺(tái)詞的表達(dá)上增加一些停頓，在表情上多一些痛苦和掙扎呢？”

周通思考了一下，回答道：“導(dǎo)演，我明白了。但是按照現(xiàn)在的劇本臺(tái)詞，可能很難表現(xiàn)出您想要的那種感覺(jué)?！?

導(dǎo)演點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我也有這個(gè)想法。我們可以修改一下臺(tái)詞，讓它更加口語(yǔ)化，更能體現(xiàn)出開心鬼當(dāng)時(shí)的心境?！?

于是，導(dǎo)演和編劇團(tuán)隊(duì)迅速對(duì)這部分劇本進(jìn)行了修改。新的臺(tái)詞增加了很多描述開心鬼生前遭受的委屈和對(duì)夢(mèng)想渴望的語(yǔ)句。重新拍攝時(shí)，周通按照導(dǎo)演的要求，將開心鬼內(nèi)心的情感演繹得淋漓盡致，讓在場(chǎng)的工作人員都不禁為之動(dòng)容。

在校園取景拍攝主角和朋友們產(chǎn)生矛盾的情節(jié)時(shí)，演員們總覺(jué)得按照劇本演出來(lái)有些別扭，情感過(guò)渡不自然。導(dǎo)演觀察了一會(huì)兒，把主角蘇瑤和其他幾個(gè)演員都召集過(guò)來(lái)。

導(dǎo)演說(shuō)：“我感覺(jué)這個(gè)矛盾產(chǎn)生得有些莫名其妙。我們需要給它一個(gè)更合理的鋪墊。蘇瑤，你覺(jué)得從你的角色角度出發(fā)，什么樣的事情會(huì)讓你對(duì)你的朋友們產(chǎn)生這么大的不滿呢？”

蘇瑤想了想，說(shuō)：“導(dǎo)演，我覺(jué)得如果是朋友們背著我做了一個(gè)關(guān)于我夢(mèng)想的決定，可能會(huì)讓我很生氣。比如，他們未經(jīng)我同意就幫我報(bào)名了一個(gè)我還沒(méi)有準(zhǔn)備好的比賽?！?

導(dǎo)演眼睛一亮：“這個(gè)想法很好。那我們就按照這個(gè)思路修改劇本?！?

編劇們馬上對(duì)劇本進(jìn)行調(diào)整，增加了朋友們自作主張幫主角報(bào)名比賽的情節(jié)。演員們重新演繹這個(gè)場(chǎng)景時(shí)，情感的轉(zhuǎn)變更加自然，矛盾沖突也更加激烈，讓觀眾能夠更好地理解角色的心理變化。

隨著拍攝的推進(jìn)，在沙灘春游的場(chǎng)景中有一場(chǎng)群戲，所有演員都要表現(xiàn)出歡快的氛圍，但又要在其中暗藏一些角色之間的小矛盾。原劇本對(duì)于每個(gè)角色在這場(chǎng)戲中的定位不是很清晰，導(dǎo)致演員們?cè)诒硌輹r(shí)有些找不到方向。

導(dǎo)演站在沙灘上，對(duì)著演員們大聲說(shuō)：“大家先停一下。這個(gè)場(chǎng)景我們要重新梳理一下劇本。你們每個(gè)人飾演的角色在這個(gè)歡快的場(chǎng)景中都有自己的小心思。比如，這個(gè)角色可能是因?yàn)閯倓偤团笥阳[了別扭，所以雖然表面上在笑，但笑容里有一絲勉強(qiáng)；而那個(gè)角色則是想要趁機(jī)化解矛盾，所以他的行為會(huì)更加主動(dòng)一些?！?

演員們紛紛點(diǎn)頭，表示理解。編劇根據(jù)導(dǎo)演的思路，詳細(xì)地修改了每個(gè)角色在這場(chǎng)戲中的動(dòng)作、臺(tái)詞和心理描寫。經(jīng)過(guò)修改后的劇本，讓演員們?cè)诒硌輹r(shí)更加得心應(yīng)手，成功地營(yíng)造出了那種表面歡樂(lè)，實(shí)則暗潮涌動(dòng)的復(fù)雜氛圍。