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“老師這么做，就是反其道而行之。讓我身上帶著些許疑點(diǎn)，反而不會(huì)引起項(xiàng)書記的懷疑。”

蘇牧聽(tīng)得那叫一個(gè)滿意，端起茶盅美滋滋地喝一口茶。

他對(duì)這個(gè)學(xué)生太滿意了。

他把自己教的每一樣?xùn)|西都能記住，還能活學(xué)活用。

這怎么能不讓他欣慰呢。

學(xué)生就是老師的作品，作品越完美，當(dāng)老師的就越有成就感。

李仕山陪著老師吃過(guò)晚飯后，這才依依不舍告別。

他手里的事情還沒(méi)有做完。

這次的調(diào)研報(bào)告還要梳理匯總形成報(bào)告。

袁學(xué)民的省考方案也沒(méi)寫完。

他準(zhǔn)備利用休息的三天時(shí)間全部完成。

離開老師的小院，李仕山坐在自己的三菱車?yán)锊](méi)有啟動(dòng)。

他望了一眼老師的那棟小二樓后，將右手伸到自己眼前又開始摩挲起來(lái)。

李仕山嘴角掛起一抹頗有深意的笑。

就在之前老師屋子里，自己摩挲手指的動(dòng)作是故意做給老師看的。

為了就是讓老師看到，從而猜測(cè)自己的心理。

老師沒(méi)有讓他失望，他通過(guò)這個(gè)動(dòng)作猜測(cè)自己的想法。

這是李仕山曾經(jīng)在一本書上看到過(guò)的。

對(duì)付聰明人，就要用一些隱蔽的動(dòng)作去引導(dǎo)他。

故意將自己的一些習(xí)慣性動(dòng)作展示在外人面前，有時(shí)候會(huì)有大用。

對(duì)于自己這位老師，他真的有些一言難盡。

老師對(duì)自己是真的沒(méi)的說(shuō)。

可是他也有冷酷和自私的一面。

當(dāng)時(shí)老師說(shuō)用消息換取自己家人的平安肯定是真的，可是他的另一個(gè)用意卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

那就是他不希望本地勢(shì)力倒下，讓項(xiàng)成儒徹底掌控漢南。

項(xiàng)成儒對(duì)漢南勢(shì)力下手，不僅僅是觸動(dòng)了各方的利益，也觸動(dòng)了老師的利益。

老師是政治掮客。

如果漢南所有大勢(shì)力都倒臺(tái)了，那他的生存空間也就沒(méi)了。

李仕山都能想得到，在未來(lái)的日子里，老師肯定是站在本土勢(shì)力的一方，為他們出謀劃策。

有老師這樣的能人在，項(xiàng)書記可要頭疼了。

漢南的局勢(shì)要變得會(huì)更加地動(dòng)蕩起來(lái)，自己該何去何從呢。

李仕山腦海里浮現(xiàn)出八個(gè)字。

“遠(yuǎn)離是非，安心發(fā)展?！?

自己還是太弱小了，攪和在這風(fēng)云里，說(shuō)不定就尸骨無(wú)存。

還是找個(gè)機(jī)會(huì)，到地方上扎扎實(shí)實(shí)搞政績(jī)來(lái)得實(shí)在。

“可是真的能自己所愿嗎？”

李仕山有些惆悵起來(lái)。

自己總是身不由己地?fù)胶驮谝患忠患拇笫吕铩?

自己重生了幾年，就折騰了幾年。

似乎老天爺給他一次重生的機(jī)會(huì)，不想讓他安穩(wěn)地過(guò)日子似的。

李仕山好想辭官去當(dāng)一個(gè)富家翁。

這個(gè)想法也就只能想一想。

自己已經(jīng)牽扯太深了。

只要自己辭官，那么對(duì)于“那家”“老師”或是其他人那就失去了價(jià)值，也就失去了保護(hù)的價(jià)值。

那個(gè)時(shí)候，白朗的報(bào)復(fù)自己可是一點(diǎn)反抗的余地都沒(méi)有了。

“哎~走一步看一步吧?！?