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有一天，一位小男孩走到于一鳴面前，他睜大了眼睛，驚奇地說：“大哥哥，你畫得真棒！我也想學(xué)畫畫。”

于一鳴微笑著鼓勵他：“謝謝你的夸獎，小朋友。畫畫很有趣，你可以嘗試畫一些自己喜歡的東西?！?

小男孩思索了一下，然后猶豫地說：“我想畫一只彩虹色的恐龍，你能教我嗎？”

于一鳴很高興看到小男孩對繪畫充滿了興趣，他耐心地解釋道：“當(dāng)然可以。我們可以從畫出恐龍的基本形狀開始，然后慢慢加上彩虹色?！?

小男孩躍躍欲試，他們一起找了一張紙和一支鉛筆。于一鳴教他如何畫出恐龍的輪廓，然后一起選出了七種不同顏色的彩筆，開始為恐龍上色。

小男孩專注地畫著，他們一起討論彩虹的順序和搭配。小男孩很開心，他說：“大哥哥，畫畫真好玩，我要常常來學(xué)畫。”

于一鳴鼓勵他：“非常好！畫畫可以讓你表達(dá)自己的想法和想象，你可以畫出很多有趣的東西。”

小男孩感激地笑了笑：“謝謝大哥哥，我一定會努力學(xué)畫的！”他收起了自己的畫作，向于一鳴道別，滿懷期待地離開了。

這次意外的相遇讓于一鳴覺得特別溫暖。他意識到，藝術(shù)不僅能夠讓自己獲得快樂，還能夠影響和鼓舞他人。他決定將更多的時間花在教育和幫助那些對藝術(shù)充滿熱情的小朋友身上，為藝術(shù)的傳承貢獻(xiàn)自己的一份力量。

于一鳴發(fā)現(xiàn)自己特別享受和小朋友們分享藝術(shù)的過程，他決定定期開設(shè)藝術(shù)課程，教授繪畫技巧和創(chuàng)意。他想把自己的經(jīng)驗和知識傳授給更多有志學(xué)習(xí)的人。

一天，一位興奮的小女孩跑到于一鳴的畫廊，她眼神閃爍，充滿了好奇：“大叔，我聽說你會教畫畫，我也想來學(xué)！”

于一鳴熱情地笑了笑：“當(dāng)然可以！歡迎你來參加我的藝術(shù)課程。我們會一起探索繪畫的奧秘?！?

小女孩興奮地點點頭：“太好了！我已經(jīng)有好多想法了，我想畫一只飛翔的小鳥?！?

于一鳴鼓勵她：“那是個很美好的想法。我們可以先從小鳥的形狀和線條開始，然后再添加細(xì)節(jié)?！?

他們開始了創(chuàng)作，于一鳴教小女孩如何用簡單的幾何圖形勾勒出小鳥的形狀。小女孩認(rèn)真地跟著學(xué)習(xí)，她迅速掌握了基本技巧。

漸漸地，小女孩的畫面開始有了生動的輪廓，她愉快地笑著：“大叔，我感覺自己好像真的在飛翔?！?

于一鳴贊許地點頭：“你做得非常好。畫畫不僅僅是表現(xiàn)形象，更是表達(dá)感覺和情緒?！?

小女孩興奮地說：“我好喜歡畫畫，感覺這就是我的天賦！”

于一鳴鼓勵她：“天賦是個非常寶貴的禮物，堅持下去，你一定能創(chuàng)造出更多美麗的作品。”

小女孩感到自信倍增，她決定更加努力學(xué)習(xí)繪畫。于一鳴也對她充滿了期待，他看到了小女孩的潛力，期待著看到她未來更加精彩的創(chuàng)作。

過了一段時間，小女孩在于一鳴的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步。她的繪畫才華展現(xiàn)出驚人的增長，每幅畫作都充滿了生命和活力。