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【手機(jī)啊，讓孩子們帶回去一個手機(jī)，我會在家長群發(fā)消息通知家長相關(guān)事宜】

【不是……不是說不能帶任何有文字的東西回去，你在手機(jī)里發(fā)通知，那手機(jī)不是帶文字的東西？】

【那不就一樣，手機(jī)需要家長指紋解鎖，落入他人之手，他人們無法打開】

【好像有道理，可是也不對啊……】沈言之想到另一個點了。

【手機(jī)帶回古代了，怎么充電？讓孩子們天天把手機(jī)帶來充電？而且?guī)Щ毓糯?，還有信號？】

【電的問題，可以讓孩子們帶太陽能蓄電池回去。

至于信號……我都系統(tǒng)了，還有什么設(shè)定是不可能的？你還擔(dān)心信號問題？】

【……好像挺有道理……我竟無法反駁……】

行吧，他是系統(tǒng)他說了算。

……

就在沈言之和系統(tǒng)交流了解情況的時候，時間一分一秒地過去，很快就到放學(xué)時間，孩子們也該回到各自的朝代了。

除了手機(jī)、充電線和系統(tǒng)讓沈言之給每個小朋友帶三種現(xiàn)代的，不含文字的東西回各自朝代，不限數(shù)量。

目的是讓家長接觸現(xiàn)代的東西，再讓家長自己決定學(xué)費值不值得，允不允許自家小孩來上學(xué)。

沈言之覺得這完全沒必要。

就不說幼兒園到底是教什么東西了吧。

哪怕什么都不教，能到未來去，能接觸到未來信息，預(yù)知歷史，這就是無價的??！

都這樣了，還能有家長不樂意的？除非家長腦抽。

不過既然是系統(tǒng)規(guī)定的，沈言之就照做。

給孩子們什么東西好呢？

他就一獨居青年，家里也沒什么適合做禮物的東西。

毫無預(yù)兆就綁定了這個系統(tǒng)，三個小朋友還這么直接就塞到他跟前來了，他也沒提前做什么準(zhǔn)備啊。

所以他要送什么東西好？

一個一個來，先想想小兕子吧。

他看看送什么東西合適。

今天是周五了，周六日是不上課的，小兕子要在大唐呆兩天不來上學(xué)。

沈言之把家里囤的美林布洛芬混懸液都拿出來，總共有六瓶，他撕掉含有文字的外包裝，讓小兕子帶回去。

小兕子經(jīng)過他的針灸已經(jīng)退燒了，可病情不穩(wěn)定，還是得吃藥。

他叮囑小兕子這藥應(yīng)該怎么吃，讓她照著回去跟家長說。

怕她忘記，他讓她復(fù)述一遍，小家伙竟然真的能完全復(fù)述下來。

真不愧是史書記載的小小年紀(jì)就能給李世民進(jìn)諫的小天才啊，看來相關(guān)史書還是有可信度的。

“鹽長，阿娘也和系幾一樣風(fēng)寒發(fā)燒哦！這個美林，阿娘能七嗎？系幾也想讓阿娘好起來。”小兕子問。

沈言之看到了她眼里的擔(dān)心和期待，心想不愧是小棉襖啊，這么關(guān)心自己母親。

長孫皇后也風(fēng)寒發(fā)燒了？

“回去后，你讓太醫(yī)檢查，如果你阿娘和你的病癥是一模一樣的，那她就可以喝，量按照你的兩倍來就好。

要記住啊，病癥必須和你一模一樣才行，哪怕有一點不一樣，都不能吃啊。”

美林是很多發(fā)燒病癥都能吃的藥，可沈言之還是謹(jǐn)慎的。

小兕子聽他這么說，開心得眼睛都亮了。

“那太好啦！阿娘有救啦！阿娘和窩噠病癥就是一模一樣哦！窩和阿娘就是互相傳染噠！”

小棉襖得知自己阿娘有救，可開心了。