請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式并且關閉廣告屏蔽過濾功能，避免出現(xiàn)內容無法顯示或者段落錯亂。

嬴政聞言一愣。

扶蘇繼續(xù)向嬴政表現(xiàn)自己。

“再比如這句，‘不學禮，無以立’。

意思是不學會尊重我的禮儀，我就把你打到無法站立！”

“還有這句‘三十而立，四十不惑’。

意思是三十個人才能讓我站起來打，四十個人我也會毫不猶豫地打死！”

“還有這句‘己所不欲勿施于人’。

意思是，我自己不想要的東西，別人也別想拿！”

……

扶蘇一句一句給嬴政講自己和小兕子、朱雄英一起研究討論出來的《論語》摘選的意思。

嬴政剛開始聽他說的時候一愣。

聽著聽著，嘴角漸漸上揚，漸漸上揚，最后終于壓不住了。

“哈！哈哈！哈哈哈?。?！”

他大笑著把扶蘇抱過來，讓扶蘇坐在自己大腿上。

“好，好，好！扶蘇，好樣的！諸天幼兒園是嗎？

好地方！好地方！你可要好好學??！

你說對了，就是這意思，你繼續(xù)說，讓寡人看看，你還學會了什么?！?

“好！”扶蘇得到嬴政的夸獎，可開心了。

繼續(xù)給嬴政講他學會的東西。

“這句‘始作俑者，其無后乎’，意思是最先做這件事的人，已經被我打得沒有以后了！”

……

“哈哈哈，好，好，好！扶蘇，繼續(xù)說，你學得好！繼續(xù)！繼續(xù)！”

……

扶蘇一本正經，十分認真地給嬴政分享他的學習成果。

期間嬴政樂得大笑了。

嬴政極為排斥儒學。

戰(zhàn)國時期的儒學可和后世的儒學不一樣，這時候的儒學，和孔子創(chuàng)立之初比并沒有太大的，跨越性的發(fā)展。

孔子創(chuàng)立儒學的出發(fā)點是什么？

是復古周禮。

周禮推崇“親親”與“尊尊”，其中“尊尊”便是宗法等級制度。

而秦國能成為如今最強大的諸侯國，離不開商鞅變法，離不開軍功爵制度。

軍功爵制度就是挑戰(zhàn)權威，挑戰(zhàn)貴族權利，挑戰(zhàn)人的三六九等。

你只需要有軍功，能上陣殺敵，能為國家做貢獻，你就能突破階級，封侯封爵。

所以才會有那么多的秦人拼了命地去打仗，去立功，去為秦國的強大添磚加瓦，秦國才會如此強大。

嬴政心知秦國強大的原因，又如何能看得上如今強調等級制度、尊卑秩序的儒家？

若真就恪守等級制度，秦人只顧著尊卑秩序，沒有了上升通道，哪里還有那么多人肯為了秦國賣命。

從前他就因為扶蘇看儒學典籍而不高興，現(xiàn)在扶蘇對儒學的這些理解……

他喜歡！

“扶蘇，這幼兒園是個好地方！你們沈園長教得好！”

“大人，不是沈園長教我的哦，是我兩個同窗和我一起討論出來的?！?

“你還有同窗？”

“嗯嗯。”扶蘇點頭。

“他們一個叫李明達，一個叫朱雄英，都是后世之人。”

“后世之人？

好，好。

那你可要多多和這個叫李明達的，還有叫朱雄英的交流?！?

……

系統(tǒng)讓孩子們帶回各自朝代的太陽能蓄電池都是高科技產品，蓄能特別有效率。