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姜炎走出校長(zhǎng)室，聽(tīng)著校園中傳來(lái)的喧鬧聲，心里突然有些后悔。

剛才那番話(huà)一說(shuō)，自己心里是爽快了，但也得罪了校長(zhǎng)和老師。

不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)，自己在這學(xué)校里混的已經(jīng)夠慘了，也不在乎他們會(huì)怎么做。

這一次背那幾張報(bào)告，姜炎幾乎是盡了全力，好在最后是背出來(lái)了。

雖說(shuō)不用芯片的記憶能力有些冒險(xiǎn)，但姜炎不光是想著真正意義上的證明自己，更想看一看自己的真正能力是不是真的這么差。

從齊校長(zhǎng)等人的反應(yīng)看來(lái)，自己的表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)。

這讓他更加懷疑起他們出生時(shí)接受的檢測(cè)，這檢測(cè)的意義到底是什么？誰(shuí)又能保證檢測(cè)的正確性呢？

如果只是他一個(gè)人，可能說(shuō)明不了什么，但孟璇這么優(yōu)秀的人，也是d級(jí)。

他實(shí)在是想不通。

“要是能找個(gè)人問(wèn)問(wèn)就好了?！苯走呑哌厙@了口氣。

忽然間，一個(gè)白色的身影浮現(xiàn)在他的腦海中。

“要不，找他問(wèn)問(wèn)？”姜炎的腦子里冒出一個(gè)大膽的想法。

“姜炎！”

姜炎還在思索中，前面就傳來(lái)了孟璇的聲音。

“老師沒(méi)為難你吧？”孟璇朝他關(guān)心地問(wèn)道。

姜炎看著眉頭輕輕蹙起的孟璇，笑著搖了搖頭：“有你為我作證呢，老師怎么會(huì)為難我？”

“那就好?！泵翔拿碱^漸漸舒展開(kāi)，拉著姜炎往里走去，一邊說(shuō)著：“我下課了看你沒(méi)回來(lái)，就在門(mén)外等著，你要是再不回來(lái)，我都打算去老師辦公室找你了！”

姜炎看著孟璇，心頭泛起一種異樣的情感，他剛想說(shuō)話(huà)，孟璇就接著說(shuō)道：“你先把三明治吃了，等你吃完，我把上節(jié)課的筆記拿出來(lái)給你講講，雖然這第一節(jié)數(shù)學(xué)課老師也沒(méi)講什么?！?

“嗯！”姜炎答應(yīng)一聲，邊吃著三明治，邊看著孟璇在筆記本上補(bǔ)充著什么。

“吃完了吧，我給你講講！”

等姜炎吃完，孟璇拿起筆記給姜炎講著上節(jié)課的東西，姜炎也認(rèn)真的聽(tīng)著。

接下來(lái)的幾節(jié)課，姜炎都認(rèn)真的聽(tīng)著，做著筆記，下課后還和孟璇一同討論。

看著姜炎這么努力學(xué)習(xí)，孟璇心里也開(kāi)心極了。

此時(shí)，辦公室里的周敏，卻正在看著手中姜炎的成績(jī)單出神。

她剛剛換了雙平底鞋，在上課期間悄悄地走到教室后面的窗口，往里面看了看。

很多學(xué)生都在睡覺(jué)，或者畫(huà)畫(huà)、玩手機(jī)、聊天，做著自己的事情。

但還是有一部分學(xué)生，在認(rèn)真學(xué)習(xí)，其中就有姜炎。

她想起姜炎的那番話(huà)，不禁思考起來(lái)，現(xiàn)在根據(jù)檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行區(qū)別教育的政策，真的對(duì)嗎？

她才從帝都師范大學(xué)畢業(yè)了沒(méi)幾年，所以她并不像其他資歷較老的老師一樣，思想比較古板。

相反，她比那些老教師更容易接受新事物。

之前對(duì)姜炎甚至說(shuō)對(duì)整個(gè)四中的學(xué)生，她都有些看不起。

因?yàn)樗趤?lái)這里之前，就不斷地聽(tīng)自己身邊的老師、同學(xué)說(shuō)著檢測(cè)成績(jī)有關(guān)的事情，天天聽(tīng)著A級(jí)學(xué)生和d級(jí)學(xué)生巨大的區(qū)別。

所以她難免先入為主，覺(jué)得d級(jí)的學(xué)生都是沒(méi)法教的爛人，更不用說(shuō)姜炎這樣檢測(cè)成績(jī)連一半都沒(méi)到的人。

但今天姜炎的那番表現(xiàn)，讓她知道，她錯(cuò)了。

甚至可以說(shuō)，所有人都錯(cuò)了。

她想起自己逼迫姜炎承認(rèn)自己作弊的情形，想到自己差點(diǎn)毀掉一個(gè)學(xué)生的一生，她的心中頓時(shí)有些自責(zé)，甚至是歉疚。