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按照既定順序，輪到的實習醫(yī)生開始接待下一位病人。

他還給老大爺開了些草藥，讓他回家服用。

與之前一樣，針灸能激發(fā)人體自身的潛能，自然會消耗體力。

所以需要用草藥輔助恢復身體。

這與他之前為何妮準備的藥膳道理相同。

完成診療后，何潤澤囑咐老人：“回去后，這劑藥需文火慢燉六小時，待冷卻后再飲用，能活血散瘀，恢復精力。去一樓藥房配藥即可。”

“連續(xù)服用六日，一切便會好轉(zhuǎn)。”

何潤澤不僅調(diào)理老人的體質(zhì)，還針對他的小病痛開出藥方。

這些小問題無須針灸，幾日服藥便能痊愈。

“往后注意休息，保證營養(yǎng)攝入，就不會有問題。”

何潤澤填寫完病歷，開好藥方，遞給了老人。

老人已能感知到身體狀況較之前有了顯著改善，心情大好，向何潤澤道謝后，便拿著病歷和藥方愉快地走向藥房。

其他實習醫(yī)生也開始接診病人。何潤澤稍作休息，這才關(guān)注起功德壺。

昨日為顧妮治療腿疾和隱疾，已積累了一些功德值。今日為老人施針并獲得感激，又增加了些許。

目前功德壺里的功德值已接近一半。不過，這樣的積累速度仍無法滿足何潤澤。

每次只能學習少數(shù)醫(yī)術(shù)，且無法自主選擇。

如此一來，想要掌握常用的醫(yī)術(shù)，不知要累積到何時。

不過這次只是處理了腳傷和胃脹氣，說到底都不是什么大病。

比如腳傷，即使不治療，也會逐漸康復。

至于胃脹氣，其他醫(yī)生也能治療，只是效果參差不齊，不像他這般迅速見效。

相比之下，功德值的多少有些差異，其實并無大礙。

接下來，何潤澤投身于自己的工作。令他驚訝的是，今日需要他做的臟活累活明顯減少。

即使不考慮陳勇尚未到來的因素，其他在職醫(yī)生也很少讓他做雜務。

因此，他沒什么事情可做，只能在一旁觀察實習醫(yī)生診療病人。

實習醫(yī)生見他旁觀，也鼓勵他提出建議，評價治療方案是否恰當。

在眾人的期待下，何潤澤指出了診療過程中的幾個不足之處。

實踐證明，他的建議確實更為合理。

實習醫(yī)生們對何潤澤的看法也因此提升。畢竟，他們都是實習醫(yī)生。

按理說，水平應相差無幾。

如今何潤澤能指導他們，顯然他已經(jīng)具備了在職醫(yī)生的水平。

時間臨近中午，急診科主任徐策突然出現(xiàn)在診室門口。

他環(huán)顧一周，立刻注意到何潤澤。

徐策微笑著朝他揮手：“小何，我有些事想請教。”