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驀然，蘇文看到最后一條規(guī)則。

如果投影儀出現(xiàn)問(wèn)題，可以找藍(lán)色衣服的員工前來(lái)幫忙修理。

藍(lán)色衣服……

投影儀壞掉……

筆記本在投影儀下面……

這三個(gè)會(huì)不會(huì)有什么關(guān)聯(lián)呢？？？

蘇文閉上眼睛，仔細(xì)思考著其中的關(guān)系。

如果說(shuō)自己故意去把投影儀弄壞，是不是就會(huì)有穿著藍(lán)衣服的工作人員找上門(mén)，到時(shí)候讓他幫忙把筆記本拿出來(lái)呢？？？

蘇文皺著眉頭，想出這么一個(gè)絕世好點(diǎn)子。

但很快又被自己給否決了。

目前他還有一條欠缺的規(guī)則沒(méi)有找到，必須先找到這份規(guī)則，才能繼續(xù)下一步的計(jì)劃。

只是，這條規(guī)則究竟會(huì)在什么地方？？

想著近在咫尺的筆記本，蘇文心里反而安心許多。

也許，是他把這個(gè)劇本世界想的太過(guò)于復(fù)雜，創(chuàng)作者也許只是一時(shí)心血來(lái)潮，隨便創(chuàng)建的一個(gè)劇本。

就像前面兩輪的游戲一樣，誰(shuí)能想到會(huì)是‘誰(shuí)是臥底’和‘?dāng)?shù)字炸彈’呢。

假如現(xiàn)在站在創(chuàng)作者的角度來(lái)看這個(gè)劇本，會(huì)與他自己看到的劇本世界有什么變化呢？？

首先，要明白創(chuàng)作者的意圖。

很明顯，他想通過(guò)這幾輪游戲，篩選出能夠活著出去的人，暫且可以歸納為幾種。

天選之子、智商高、動(dòng)手能力強(qiáng)、道心穩(wěn)固。

如果具備這幾個(gè)里面的任何一個(gè)，都能夠從前兩輪成功活到在劇本世界。

那么，這個(gè)劇本世界要做的，就是淘汰掉投機(jī)取巧的那些，留下符合創(chuàng)作者心目中的人選。

至于這些人選從劇本世界逃離后，會(huì)經(jīng)歷什么，蘇文暫且不知。

其次，可以根據(jù)創(chuàng)作者的意圖來(lái)尋找活下去的辦法。

利用規(guī)則。

就像是玩偶如果放在外面，就能幫忙守護(hù)。

放在辦公室里面，也許就會(huì)變成奪人性命的東西。

這看似矛盾的規(guī)則，其實(shí)都能夠相互利用。

況且，所有致死的規(guī)則，全部都寫(xiě)在規(guī)則里，只要認(rèn)真閱讀，將規(guī)則牢牢記住，不去觸碰致死點(diǎn)，就算不能提前逃離，也能活到最后。

但是，最大的問(wèn)題就是，很多人一來(lái)到這里，就會(huì)從內(nèi)心開(kāi)始排斥，一味只想著危險(xiǎn)，自然會(huì)忽視很多細(xì)節(jié)。

最后，創(chuàng)作者并不是要所有求生者全軍覆沒(méi)，而是在一步步的帶領(lǐng)求生者往前走。

與其說(shuō)是一個(gè)劇本世界，不如說(shuō)是創(chuàng)作者用來(lái)觀察求生者在這種情況下，具體會(huì)有哪些表現(xiàn)?。?！

……

某個(gè)不知名地點(diǎn)。

兩位被朦朧白光所籠罩的生物，其中一個(gè)正興致勃勃的看著蘇文的劇本世界。

蘇文的心里所想，腦中分析、推斷，全部一字不落的展現(xiàn)在屏幕中。

他就像是生活在漫畫(huà)世界的主人公。

“你看，這個(gè)小家伙，有點(diǎn)意思?！?

“確實(shí)，可惜，他暫時(shí)獲得的能力是推演，對(duì)于這種劇情世界，并不能完全展示他的能力?！逼渲幸粓F(tuán)光嘆息道。

“錯(cuò)了，我讓你看的并不是他的能力，而是他的思維，他思考問(wèn)題的角度，與其他人好像有點(diǎn)不太一樣。