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最后，鄧晨總結(jié)道：“各位老師，這些新的職務(wù)和活動(dòng)，都是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生們的全面發(fā)展。我相信，在大家的共同努力下，我們的學(xué)生們將會(huì)在鄧莊學(xué)堂度過(guò)一段充實(shí)而快樂(lè)的時(shí)光。”他的話語(yǔ)中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬，仿佛已經(jīng)看到了學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游的歡快場(chǎng)景。

接著，鄧晨又對(duì)各科老師分配任務(wù)，讓媯菁排課表。媯菁聽到鄧晨讓她負(fù)責(zé)排課表，臉上露出了一絲迷茫，那表情就像是面對(duì)一盤沒下過(guò)的棋局，既好奇又期待。

她經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)豐富，教授經(jīng)營(yíng)管理也沒什么困難，但對(duì)于如何安排整個(gè)學(xué)堂的課程卻是頭一遭。她猶豫地開口：“校長(zhǎng)，我對(duì)于如何排課表實(shí)在是一竅不通，這……”

鄧晨見狀，立刻上前一步，溫和地解釋道：“媯菁老師，排課表其實(shí)是個(gè)細(xì)致的工作。首先，我們需要考慮每個(gè)班級(jí)的課程需求，然后根據(jù)老師們的專長(zhǎng)和時(shí)間安排，合理分配每門課程的教學(xué)時(shí)間?！?

媯菁認(rèn)真地聽著，手中的筆已經(jīng)準(zhǔn)備好記錄，她的眼神逐漸從迷茫轉(zhuǎn)為清明。鄧晨繼續(xù)說(shuō)道：“我們需要確保每個(gè)班級(jí)都有均衡的課程設(shè)置，比如文學(xué)、算術(shù)、歷史、自然科學(xué)等，都要有所涉及。同時(shí)，還要考慮到體育和藝術(shù)課程，讓學(xué)生們能夠得到全面發(fā)展?！?

媯菁點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示理解：“我明白了，那就是要讓每個(gè)學(xué)生都能接觸到各種不同的知識(shí)，而且還要保證老師們的教學(xué)不會(huì)發(fā)生沖突。”

鄧晨贊賞地看著媯菁，她的理解能力讓他感到滿意：“沒錯(cuò)，就是這樣。而且我們還要考慮到課程的連貫性，比如一些基礎(chǔ)課程需要先上，才能進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。”

媯菁此時(shí)已經(jīng)完全進(jìn)入了狀態(tài)，她開始在紙上畫出了一個(gè)草圖，將各個(gè)班級(jí)和科目一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。她認(rèn)真地思考著，不時(shí)抬頭詢問(wèn)鄧晨和其他老師的意見，那專注的神情仿佛在破解一道復(fù)雜的謎題。

鄧晨站在一旁，耐心地指導(dǎo)著媯菁，他知道，雖然媯菁一開始顯得有些迷茫，但她的聰明才智和責(zé)任心將會(huì)讓她很快適應(yīng)這個(gè)角色。他相信，在媯菁的努力下，鄧莊學(xué)堂的課程將會(huì)安排得井井有條。

隨著時(shí)間的推移，媯菁終于完成了課表的初步安排。她將課表展示給在座的老師們，征求他們的意見。大家圍在一起，你一言我一語(yǔ)，氣氛活躍而有序，就像是一場(chǎng)歡快的集市。

最終，在大家的共同努力下，一份詳盡合理的課表呈現(xiàn)在眾人面前。鄧晨看著這份凝聚了大家智慧和汗水的課表，心中充滿了成就感。他知道，這不僅僅是一份課表，更是鄧莊學(xué)堂教育改革的一個(gè)縮影。在這份課表的指導(dǎo)下，鄧莊學(xué)堂的學(xué)子們將會(huì)迎來(lái)一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的新學(xué)堂。

鄧晨又給老師們安排了編寫教材的任務(wù)，鄧晨在會(huì)議室內(nèi)環(huán)視了一圈，目光最終落在了孔柳的身上。他微笑著對(duì)孔柳說(shuō)：“孔柳老師，我有一個(gè)特別的任務(wù)需要你的智慧和才華。我們需要一套新的語(yǔ)文課本，以適應(yīng)我們學(xué)堂的教學(xué)理念。這項(xiàng)任務(wù)，我希望你能來(lái)負(fù)責(zé)?！?

孔柳聽到這個(gè)任務(wù)，眼中閃過(guò)一絲興奮的光芒。她一直對(duì)文字有著深厚的感情，對(duì)于能夠親手編寫教材，她感到既榮幸又充滿期待。