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他快速在黑板上寫下幾個(gè)方程，提出了一個(gè)基于拓?fù)浔Ｗo(hù)的新思路，既有理論深度，又有實(shí)際可行性。

提問的教授明顯一愣，隨即露出驚喜的表情：“這個(gè)角度..。我們竟然從未考慮過！”

接下來是一位博士生的提問：“你的理論在多體系統(tǒng)中是否依然適用？”

葉灼不假思索：“不僅適用，在多體系統(tǒng)中反而能展現(xiàn)更多優(yōu)勢(shì)......”

他侃侃而談，對(duì)答如流，絲毫看不出這只是一個(gè)17歲的高中生。每一個(gè)問題，無論多么尖銳，他都能給出令人信服的回答。

提問環(huán)節(jié)結(jié)束后，陳校長(zhǎng)再次走上講臺(tái)，臉上的表情既是震驚又是敬佩。

“葉灼同學(xué)，感謝你帶來的精彩演講?！彼嬲\(chéng)地說，“坦白講，有些概念連我們資深教授都沒想通透，今天算是開眼界了?！?

臺(tái)下響起熱烈的掌聲。

“特別是你提出的跨學(xué)科研究框架，為我們打開了全新的思路?！标愋ｉL(zhǎng)繼續(xù)說道，“我相信，今天的很多內(nèi)容會(huì)在未來的研究中產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響?！?

葉灼謙虛地點(diǎn)點(diǎn)頭：“陳校長(zhǎng)過獎(jiǎng)了。我只是站在前人的肩膀上，做了一點(diǎn)微小的工作而已?！?

這句話引來一陣善意的笑聲。在場(chǎng)的人都知道，這“微小的工作”已經(jīng)足以震撼整個(gè)學(xué)術(shù)界。

講座結(jié)束后，華大官方將視頻剪輯后上傳到了各大平臺(tái)。

“17歲天才少年華大演講：跨學(xué)科思維與科學(xué)前沿”

這個(gè)標(biāo)題一經(jīng)發(fā)布，立刻引起網(wǎng)友們的強(qiáng)烈關(guān)注。點(diǎn)擊量在短短24小時(shí)內(nèi)就突破了百萬(wàn)，評(píng)論區(qū)更是熱鬧非凡。

“我是學(xué)物理的，聽完整場(chǎng)講座后只想說：跪了！”

“他真的只有17歲嗎？講得比我們教授還清楚！”

“完全聽不懂，但莫名覺得好厲害的樣子......”

“這就是高考滿分的實(shí)力嗎？我酸了！”

視頻很快登上熱搜，引發(fā)新一輪的討論熱潮。更令人驚訝的是，國(guó)外的一些學(xué)術(shù)平臺(tái)也開始轉(zhuǎn)載這段視頻，配上英文字幕，讓葉灼的名字開始在國(guó)際學(xué)術(shù)圈傳播。

回到家中，系統(tǒng)提示音再次響起。

【叮！】

【任務(wù)完成：學(xué)術(shù)演講大師】

【評(píng)價(jià)：完美完成，遠(yuǎn)超預(yù)期目標(biāo)】

【獲得獎(jiǎng)勵(lì)：】

【1. 學(xué)術(shù)表達(dá)能力+2500】

【2. 公眾演講+2000】

【3. 學(xué)術(shù)威望+3000】

【4. 思維靈活性+1500】

【5. 特殊稱號(hào)：思想領(lǐng)袖（已激活：講座視頻傳播廣泛）】

【系統(tǒng)評(píng)價(jià)：宿主首次公開學(xué)術(shù)演講大獲成功，不僅展示了深厚的學(xué)術(shù)功底，更展現(xiàn)了卓越的表達(dá)能力和跨學(xué)科思維。此次演講建立了宿主在學(xué)術(shù)界的權(quán)威形象，為未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。特別值得稱贊的是宿主在互動(dòng)環(huán)節(jié)的出色表現(xiàn)，彰顯了真正的學(xué)術(shù)自信與底蘊(yùn)?！?

葉灼感受著體內(nèi)涌動(dòng)的新能力，思維似乎變得更加敏捷，知識(shí)之間的聯(lián)系更加清晰。這種跨學(xué)科的整合能力，正是他一直在追求的。

第二天回到學(xué)校，葉灼剛走進(jìn)教室，就被同學(xué)們圍住了。

“葉灼，你的講座視頻太火了！”林昊興奮地說，“我們班都在看，雖然聽不懂，但就是覺得特別帥！”

葉灼笑了笑：“就是隨便聊聊而已?！?