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“沒錯，打籃球！”王教練的語氣不容置疑，“適當?shù)捏w育活動能夠緩解精神壓力，激活思維。這是科學結(jié)論，難道你們要質(zhì)疑科學嗎？”

這番話讓幾位數(shù)學天才無言以對。十分鐘后，七名隊員換上運動服，站在陽光明媚的籃球場上。他們的表情從抗拒到困惑，再到隱隱的期待。

王教練拍了拍手中的籃球：“分兩隊，三對三，我來當裁判。誰贏了今天下午可以提前半小時休息?！?

“那還差一個人...” 李云環(huán)顧四周。

王教練看向站在一旁的葉灼：“葉灼，你加入哪隊？”

“葉灼？”劉明忍不住噗嗤一聲笑了出來，隨即意識到不妥，趕緊捂住嘴。

但其他人的表情已經(jīng)說明了一切——沒人認為葉灼會打籃球。

“要不..。葉灼當裁判吧？”張亮小心翼翼地建議，“教練可以加入我們?！?

“為什么？”王教練皺眉。

李云咳嗽了一聲，欲言又止：“葉灼他..。可能不太擅長這個...”

幾名隊友交換著眼神，不約而同地想起葉灼平時的形象——永遠捧著書本，背挺得筆直，仿佛除了學習就沒有其他興趣愛好。

“葉灼應該多看書少運動，十年都不見得摸過籃球。”有人小聲嘀咕。

葉灼站在一旁，神色如常，嘴角甚至帶著一絲若有若無的笑意。

“別這么武斷?！蓖踅叹殦u搖頭，“葉灼，你自己選吧。”

所有人的目光都集中在葉灼身上。他抬頭望了望湛藍的天空，陽光正好灑在他的臉上。

“我來打吧，隨便分組?！比~灼平靜地說。

劉明和張亮對視一眼，仿佛在無聲地商量誰要“犧牲”一下，接受這個可能會成為累贅的隊友。

最終，劉明嘆了口氣：“那你跟我和李云一隊吧?！闭Z氣中帶著明顯的妥協(xié)。

葉灼微微點頭，走到他們身邊。

“別給自己太大壓力，能跑動就行。”李云拍拍葉灼的肩膀，像是在安慰一個初學者。

葉灼沒有回應，只是微微一笑，伸手示意教練把球傳過來。

【叮！】

【場景識別：體育競技場合】

【全面發(fā)展形象展示機會！】

【提示：適度展示體育天賦，平衡學術(shù)與運動能力】

【表現(xiàn)標準：技術(shù)70%+爆發(fā)力60%+團隊意識100%】

【目標：打破“只會讀書”的刻板印象】

【獎勵：團隊認可度+全面發(fā)展評價】

葉灼眼中閃過一絲亮光，輕輕活動了一下手腕和脖頸。

這是個展示自己多面性的好機會，他暗自思忖。多年來被貼上“書呆子”標簽，是時候改變一下隊友們的認知了。

他深吸一口氣，感受著系統(tǒng)帶來的能量在體內(nèi)流動。不需要太過出彩，只要展現(xiàn)出與學術(shù)同樣出色的運動細胞，就能讓隊友們刮目相看。

“開始吧，”王教練吹響口哨，“三局兩勝，每局十分鐘。”

雙方球員站好位置，氣氛一下子變得緊張而期待。

比賽一開始，對方就顯露出明確的戰(zhàn)術(shù)意圖——針對葉灼。