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“這是什么情況？”一位來(lái)自南方的高個(gè)男生小聲問道。

“沒見過集訓(xùn)第一天就這樣單獨(dú)考核的。”旁邊戴眼鏡的女生搖搖頭，“太不尋常了?！?

教室后排，幾個(gè)老隊(duì)員面面相覷。

“去年選拔賽冠軍進(jìn)來(lái)，也沒受到這種‘禮遇’啊?！币晃涣糁珙^的男生撇撇嘴。

“聽說(shuō)這位葉灼在市長(zhǎng)面前指出了愛因斯坦公式的錯(cuò)誤，還獲得了特別嘉獎(jiǎng)?！绷硪粋€(gè)學(xué)生湊過來(lái)八卦道。

“切，那是物理，現(xiàn)在是數(shù)學(xué)，完全不同好嗎？”

“安靜！”陳教練的聲音打斷了議論，“這是教練組的決定，也請(qǐng)各位認(rèn)真觀摩，或許會(huì)有所收獲?！?

全場(chǎng)再次安靜下來(lái)，四十多雙眼睛齊刷刷盯著站在黑板前的葉灼。有好奇，有質(zhì)疑，也有不服氣。

這種萬(wàn)眾矚目的感覺，讓葉灼有些不自在。但他很快調(diào)整心態(tài)，告訴自己：這就是系統(tǒng)給他的挑戰(zhàn)。

【叮！】

【特殊場(chǎng)景：多重專家考核】

【啟動(dòng)模塊：專家背景掃描】

系統(tǒng)立即在葉灼眼前投射出五位教練的詳細(xì)信息：

【教練1：李明華】

【專長(zhǎng)：歐幾里得幾何、射影幾何】

【論文關(guān)鍵詞：三角形性質(zhì)、共線點(diǎn)、調(diào)和點(diǎn)列】

【出題風(fēng)格：傳統(tǒng)幾何，需要細(xì)致的邏輯推導(dǎo)】

【可能考點(diǎn)：復(fù)雜幾何構(gòu)造、點(diǎn)列共線性】

【教練2：王曉琳】

【專長(zhǎng)：抽象代數(shù)、數(shù)論】

【論文關(guān)鍵詞：群論應(yīng)用、同余方程、互質(zhì)性質(zhì)】

【出題風(fēng)格：需要靈活思維轉(zhuǎn)換的代數(shù)問題】

【可能考點(diǎn)：復(fù)雜同余、特殊數(shù)列性質(zhì)】

葉灼快速瀏覽完五位教練的信息，嘴角微微上揚(yáng)。

有了這些預(yù)判，他已經(jīng)能針對(duì)性地做好心理準(zhǔn)備。這就像提前知道了考試范圍，優(yōu)勢(shì)明顯。

“準(zhǔn)備好了嗎？”第一位教練李明華走上前來(lái)，眼神中閃爍著期待。

“隨時(shí)可以開始?！比~灼平靜回答。

“好，第一題?！崩罱叹毮闷鸱酃P，在黑板上畫出一個(gè)復(fù)雜圖形。

“已知三角形Abc中，點(diǎn)d、E、F分別在邊bc、Ac、Ab上，且滿足bd\/dc=2，AE\/Ec=3，AF\/Fb=4。證明：三線段Ad、bE、cF交于一點(diǎn)的充要條件?！?

黑板上的粉筆字龍飛鳳舞，圖形精準(zhǔn)漂亮。李教練畫完，滿意地看著葉灼：“請(qǐng)開始吧?！?

教室里頓時(shí)安靜得可怕，只能聽見輕微的呼吸聲。所有人都盯著葉灼，等待他的反應(yīng)。

葉灼接過粉筆，站在黑板前沉思片刻。這是一道典型的幾何證明題，涉及到重心定理和切瓦定理。根據(jù)系統(tǒng)的分析，這正是李教練的拿手好戲。

他不緊不慢地在黑板上寫下第一行：

“應(yīng)用重心坐標(biāo)系...”

粉筆在黑板上飛快移動(dòng)，一行行公式和推導(dǎo)如行云流水般呈現(xiàn)。葉灼的手法干凈利落，沒有絲毫猶豫。

僅僅三分鐘后，他寫下最后一行結(jié)論：“因此，三線段交于一點(diǎn)的充要條件是：1\/2 + 1\/3 + 1\/4 = 1?！?

放下粉筆，輕輕拍掉手上的粉塵，葉灼轉(zhuǎn)身面對(duì)全場(chǎng)。

李教練瞇起眼睛，仔細(xì)檢查著黑板上的每一步推導(dǎo)。半晌，他抬起頭，嘴角微微上揚(yáng)：“完美。思路清晰，推導(dǎo)簡(jiǎn)潔，結(jié)論正確。”

教室里響起一陣小小的驚呼。三分鐘解決一道競(jìng)賽難度的幾何題，這速度令人咋舌。

“下一題?！蓖鯐粤战叹氉呱锨埃俏ㄒ坏呐越叹?，戴著細(xì)框眼鏡，氣質(zhì)優(yōu)雅而銳利。

她擦掉前一題，在黑板上寫下一道嶄新的題目：