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葉灼撓了撓頭，略顯尷尬地笑了笑。

“啊..。已經(jīng)這個(gè)點(diǎn)了嗎？我完全沒(méi)注意到時(shí)間?！?

林校長(zhǎng)掃了一眼桌上的資料，又看了看葉灼略顯疲憊卻依然明亮的眼睛。

“學(xué)習(xí)固然重要，但身體更重要。你為什么不回宿舍休息呢？”

葉灼沒(méi)有立即回答，而是輕輕整理了一下桌上的資料，似乎在思考如何措辭。

“實(shí)話說(shuō)吧，林校長(zhǎng)?！比~灼深吸一口氣，“白天的時(shí)間根本不夠用，只能熬夜。”

林校長(zhǎng)挑了挑眉，示意他繼續(xù)說(shuō)下去。

“您知道的，省賽就在眼前。”葉灼指了指桌上的競(jìng)賽題，“雖然大家都說(shuō)我有天賦，但我不能依賴這個(gè)。我需要比別人付出更多?！?

“更多？”林校長(zhǎng)若有所思，“從你的表現(xiàn)看，你已經(jīng)遠(yuǎn)超其他學(xué)生了?！?

葉灼搖搖頭，眼中閃爍著堅(jiān)定的光芒。

“遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我想要的不只是省賽冠軍，而是更遠(yuǎn)的目標(biāo)?！?

他頓了頓，聲音低沉卻充滿力量：“而且，與其說(shuō)是天賦，不如說(shuō)是..。我找到了適合自己的方法?！?

林校長(zhǎng)注視著這個(gè)年輕人，眼中流露出贊賞和好奇。

“什么方法？能和我分享一下嗎？”

葉灼點(diǎn)點(diǎn)頭，從桌上拿起一份試卷，遞給校長(zhǎng)。

“您看這道題...”

林校長(zhǎng)接過(guò)試卷，仔細(xì)閱讀起來(lái)。他的表情從專注逐漸變成驚訝，最后甚至有些震驚。

“這..。這不是普通的競(jìng)賽題啊。”林校長(zhǎng)抬起頭，“這是大學(xué)研究生層次的數(shù)學(xué)分析問(wèn)題！”

葉灼微微一笑，不置可否。

林校長(zhǎng)又翻看了幾頁(yè)，神色越發(fā)凝重。

“你不僅在解答，還在思考更優(yōu)的證明方法？”他指著紙上的一段筆記，那里記錄著幾種不同的解題思路。

“是的。”葉灼點(diǎn)頭，“我覺(jué)得標(biāo)準(zhǔn)解法有些繁瑣，應(yīng)該有更簡(jiǎn)潔的途徑。”

林校長(zhǎng)放下試卷，深深地看了葉灼一眼。

“葉灼，老實(shí)說(shuō)，你現(xiàn)在的水平已經(jīng)超過(guò)了大部分大學(xué)生，甚至一些研究生。這太...”

“不可思議？”葉灼接過(guò)話茬，嘴角掛著一絲淺笑。

“驚人?！绷中ｉL(zhǎng)糾正道，眼中滿是贊嘆。

林校長(zhǎng)在葉灼對(duì)面坐下，指了指他的筆記。

“能和我詳細(xì)說(shuō)說(shuō)你的學(xué)習(xí)方法嗎？”

葉灼思考了片刻，開始娓娓道來(lái)。

“其實(shí)很簡(jiǎn)單。首先，我會(huì)把問(wèn)題分解成最基本的元素。然后，將這些元素重新組合，尋找最優(yōu)路徑?！?

“聽(tīng)起來(lái)很抽象?！绷中ｉL(zhǎng)評(píng)價(jià)道。

“舉個(gè)例子?！比~灼在草稿紙上畫了幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，“傳統(tǒng)解法可能是這樣的路徑，而我發(fā)現(xiàn)這樣走會(huì)更高效...”

林校長(zhǎng)看著葉灼的演示，連連點(diǎn)頭，眼中的驚訝逐漸變成了理解和欣賞。

“這是一種全新的思維方式！”

話題從學(xué)習(xí)方法自然而然地轉(zhuǎn)到了人生規(guī)劃上。

“你未來(lái)有什么打算？”林校長(zhǎng)問(wèn)道。

葉灼的眼神變得深邃而堅(jiān)定。

“短期目標(biāo)是拿下奧賽金牌，申請(qǐng)一所理想的大學(xué)。長(zhǎng)期..。我想在數(shù)學(xué)領(lǐng)域做出真正的貢獻(xiàn)?！?

“具體一點(diǎn)？”

“我對(duì)數(shù)論特別感興趣。”葉灼的聲音因興奮而微微顫抖，“特別是那些懸而未決的難題..。它們就像是宇宙的密碼，等待有人去破解?！?