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不僅是學(xué)生，許多家長(zhǎng)和教師也參與討論，紛紛表達(dá)對(duì)葉灼觀點(diǎn)的認(rèn)同。

甚至有媒體記者聞風(fēng)而動(dòng)，聯(lián)系學(xué)校要求采訪葉灼。

一時(shí)間，葉灼成了全國(guó)熱議的焦點(diǎn)，他的演講內(nèi)容被各大媒體轉(zhuǎn)載，在教育圈掀起了一場(chǎng)關(guān)于教育本質(zhì)的大討論。

葉灼本人對(duì)此卻顯得異常平靜，仿佛暴風(fēng)眼中的那一片寧?kù)o。

視頻傳播的速度遠(yuǎn)超想象，很快就引起了教育部門(mén)的關(guān)注。

一位德高望重的教育部官員在私下的一次座談會(huì)上，看完視頻后沉默良久。

“怎么樣，李司長(zhǎng)，這孩子的發(fā)言是不是有些出格？”一位地方教育局長(zhǎng)小心翼翼地問(wèn)道。

李司長(zhǎng)摘下眼鏡，輕輕擦拭著鏡片，語(yǔ)氣平靜卻意味深長(zhǎng)：

“這孩子說(shuō)出了許多人想說(shuō)而不敢說(shuō)的話?！?

會(huì)議室里頓時(shí)安靜下來(lái)。

“我在教育戰(zhàn)線工作了四十年，見(jiàn)證了無(wú)數(shù)教育改革。但有時(shí)候，我們忙于改革制度、更新教材、提高升學(xué)率，卻忘記了教育最本質(zhì)的東西?！?

李司長(zhǎng)重新戴上眼鏡，目光掃過(guò)在座的每一個(gè)人。

“一個(gè)高中生能有這樣的思考深度，值得我們反思。也許，我們應(yīng)該更多地傾聽(tīng)學(xué)生的聲音。”

座談會(huì)結(jié)束后，李司長(zhǎng)私下打了個(gè)電話，叮囑下屬關(guān)注葉灼的后續(xù)發(fā)展。

“這樣的年輕人，國(guó)家需要?！彪娫捘穷^傳來(lái)李司長(zhǎng)低沉而堅(jiān)定的聲音。

回到家中，葉灼正在思考今天發(fā)生的一切，熟悉的系統(tǒng)提示音在腦海中響起。

【叮！】

【任務(wù)完成：青春之聲】

【評(píng)價(jià)：完美完成，影響力超出預(yù)期】

【額外成就解鎖：教育思想引領(lǐng)者】

【社會(huì)影響評(píng)估：全國(guó)范圍正面影響 S級(jí)】

【獲得獎(jiǎng)勵(lì)：】

【1. 社會(huì)影響力+4000】

【2. 公眾信任度+3000】

【3. 演講能力+2500】

【4. 社會(huì)洞察力+2000】

【5. 特殊技能：民心所向（在公共議題上更容易獲得大眾支持）】

【系統(tǒng)評(píng)價(jià)：宿主不僅完成了演講任務(wù)，更引發(fā)了全國(guó)范圍的教育討論，對(duì)教育改革的推進(jìn)產(chǎn)生了積極影響。真正的影響力不在于華麗的辭藻，而在于真誠(chéng)的表達(dá)和深刻的思考。宿主的表現(xiàn)令系統(tǒng)都感到驚喜，期待下一次的精彩發(fā)揮?！?

看著這些獎(jiǎng)勵(lì)，葉灼不禁露出了微笑。比起這些數(shù)值的提升，他更在意的是，自己的想法能被更多人聽(tīng)到，能對(duì)教育現(xiàn)狀產(chǎn)生一些積極的推動(dòng)。

他瞥了一眼手機(jī)，各種消息提醒不斷彈出。

同學(xué)、朋友、甚至是素未謀面的網(wǎng)友，都在向他表達(dá)敬意和支持。

葉灼關(guān)掉手機(jī)，深呼一口氣。

無(wú)論外界如何評(píng)價(jià)，他都會(huì)堅(jiān)持自己的信念，走自己的路。

晚上九點(diǎn)，葉灼正在房間復(fù)習(xí)功課，手機(jī)突然響起。

是校長(zhǎng)打來(lái)的。

“葉灼同學(xué)，方便的話，能來(lái)我辦公室一趟嗎？”校長(zhǎng)的聲音聽(tīng)不出喜怒。

葉灼心里微微一緊：“好的，校長(zhǎng)，我馬上到。”

十分鐘后，葉灼站在了校長(zhǎng)辦公室門(mén)前，輕輕敲了敲門(mén)。

“請(qǐng)進(jìn)。”

推開(kāi)門(mén)，葉灼驚訝地發(fā)現(xiàn)，寬敞的辦公室里只有校長(zhǎng)一人，桌上放著兩杯冒著熱氣的茶。

“坐吧，葉灼?！毙ｉL(zhǎng)指了指對(duì)面的椅子，語(yǔ)氣出乎意料的和藹。