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“請進?！崩锩?zhèn)鱽韽堉魅温燥@嚴肅的聲音。

推門而入，葉灼發(fā)現(xiàn)房間里不只有張主任，還有數(shù)學(xué)組的幾位老師，其中包括白發(fā)蒼蒼的趙組長。

“葉灼，坐?！睆堉魅沃噶酥该媲暗囊巫?，語氣不冷不熱。

葉灼不動聲色地環(huán)顧一周，在心里快速分析著情況。

張主任將一份試卷推到葉灼面前，正是上周的月考數(shù)學(xué)試卷，上面醒目地標著“100分”的紅字。

“葉灼，你知道我為什么叫你來嗎？”張主任雙手交叉放在桌上，目光犀利地盯著他。

“可能是關(guān)于我的數(shù)學(xué)成績?！比~灼平靜地回答。

“沒錯。”張主任點點頭，“你知道嗎？你之前的數(shù)學(xué)平均成績是多少？”

“五十多分?！比~灼如實回答。

“而這次，滿分。”張主任拖長了聲調(diào)，“你覺得，這正常嗎？”

趙組長輕咳一聲，接過了話茬：“葉灼同學(xué)，我們不是懷疑你..。只是這種進步太過反常?！?

他從公文包中取出一張卷子，放在桌上。

“為了消除大家的疑慮，不如做幾道題給我們看看？”趙組長的語氣比張主任緩和得多，但眼神中的審視同樣銳利。

葉灼掃了一眼卷子，瞳孔微微一縮。

卷面上只有三道題，但每一道都明顯超出了高中教材范圍，應(yīng)該是數(shù)學(xué)競賽級別的難題。

“我們給你三十分鐘，不用全部做完，能做多少做多少?！壁w組長看了一眼手表，“現(xiàn)在是四點十五分，四點四十五分結(jié)束?！?

張主任嘴角浮現(xiàn)出一絲不易察覺的冷笑，似乎已經(jīng)預(yù)料到了結(jié)果。

葉灼接過筆，心中卻異常平靜。

葉灼剛看向第一題，腦海中就響起了熟悉的提示音。

【檢測到挑戰(zhàn)任務(wù)：數(shù)學(xué)能力驗證】

【分析中..。難度評估：省級競賽水平】

【建議：展現(xiàn)真實實力，但保留部分，以免過度引起猜疑】

【解題建議已生成，是否需要查看？】

葉灼在心中默默回應(yīng)：“查看。”

虛擬界面在他腦海中展開，系統(tǒng)迅速分析出了每道題的多種解法，并標注出了難度、步驟和預(yù)期耗時。

第一題是關(guān)于數(shù)論中的一個特殊情況，有四種可行解法。

第二題涉及平面幾何的極值問題，需要結(jié)合微積分和解析幾何知識。

第三題則是一個復(fù)雜的函數(shù)方程，普通高中生根本接觸不到這類問題。

葉灼嘴角微微上揚，提筆開始解題。

趙組長靠在椅背上，悄悄看了一眼手表。

才過去十五分鐘，他并不期待有什么結(jié)果。畢竟這三道題就算給普通大學(xué)生，也未必能全部解出來。

然而，就在這時，葉灼放下了筆。

“我做完了?！彼届o地說道，語氣中既無得意，也無緊張。

張主任眼中閃過一絲驚訝，趙組長連忙坐直身體，其他幾位數(shù)學(xué)老師也湊了過來。

“全部？”趙組長難以置信地拿起卷子。

不僅如此，每道題葉灼都提供了兩到三種不同的解法，有的甚至附有簡短的解法比較和優(yōu)化說明。

字跡工整流暢，沒有半點猶豫或修改的痕跡，就像是在抄寫已經(jīng)爛熟于心的答案一樣。

教導(dǎo)處內(nèi)一時間鴉雀無聲，只剩下紙張翻動的細微聲響。