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：‘內(nèi)部消息’

生活似乎總是這樣，當(dāng)你逐漸習(xí)慣了眼下的生活節(jié)奏后，時(shí)間就會(huì)像是被摁下了加速鍵似得，一往無(wú)前，等再回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，喔，原來(lái)一天已經(jīng)過(guò)去了。</p>

只是渡邊悠怎么都沒(méi)想到的，當(dāng)他從全情投入的狀態(tài)中脫離出來(lái)后，抬起視線，第一眼看到的不是如紅酒一般的微醺晚霞，更并非桐山和馬亦或是早川由紀(jì)的臉龐，而是笑嘻嘻地望著他的安原里紗。</p>

后者也沒(méi)和他客氣，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的道明了來(lái)意</p>

——她要整理學(xué)生資料，缺個(gè)幫忙的人。</p>

于是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，他被抓了壯丁，同時(shí)也暫時(shí)失去了歸家部mVP的榮譽(yù)稱號(hào)。</p>

所幸的是要整理的資料并不算特別多。</p>

在他和安原里紗的配合下，不到半小時(shí)，那一摞資料便被分門(mén)別類(lèi)的處理完畢了。</p>

辦公室內(nèi)，安原里紗一邊收拾起了明天要用的教案，一邊和站在一旁的渡邊悠搭起了話，“渡邊，這兩天我看你在課堂上似乎相當(dāng)認(rèn)真？”</p>

“我哪天不認(rèn)真了？”</p>

渡邊悠反問(wèn)了一句。</p>

從重回高中生活的第一天開(kāi)始，他就一直在認(rèn)真學(xué)習(xí)，像是上課打混這種情況是沒(méi)有的。</p>

只是礙于‘水土不服’，在部分科目上，他的收獲并不理想。</p>

——這種不理想是他自己都能感覺(jué)得到的。</p>

“給人的感覺(jué)不一樣，走吧，作為幫忙整理的交換，我送你回家，順便透露點(diǎn)有用的‘消息’。”</p>

安原里紗把教案裝進(jìn)了包里，向渡邊悠遞了個(gè)眼神，示意他跟上她的腳步。</p>

兩人就這樣一前一后的走出了辦公室。</p>

“什么叫給人的感覺(jué)不一樣？”</p>

踏上通往一樓的教學(xué)樓的樓梯后，渡邊悠裝作沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)了一句。</p>

“這么說(shuō)吧，之前的你，是，上課的確很認(rèn)真，但那種認(rèn)真該怎么說(shuō)呢，給人的感覺(jué)就是屬于是十二分的努力，七到八分的效果?！?lt;/p>

安原里紗抬起視線，向迎面走來(lái)的英語(yǔ)老師輕輕點(diǎn)了下頭，后者也回應(yīng)了一個(gè)淺笑，算是打過(guò)了招呼。</p>

“您高估我了?！?lt;/p>

渡邊悠倒是沒(méi)有反諷或是自戕，在‘水土不服’的那幾個(gè)科目上，別說(shuō)七八分了，夠到六分都?jí)騿堋?lt;/p>

“但現(xiàn)在就完全不一樣了?！卑苍锛喎啪徚四_步，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，望向了渡邊悠的側(cè)臉，神色很是認(rèn)真，“現(xiàn)在的你給人的感覺(jué)就是那種老師講多少，你就能吸收多少的狀態(tài)?！?lt;/p>

“有嗎？”</p>

渡邊悠停下了腳步。</p>

在不知不覺(jué)中，兩人已經(jīng)走到了教學(xué)樓一樓的鞋柜處。</p>

兩人盡都打開(kāi)鞋柜，換上了自己鞋子，接著踏上了去往停車(chē)場(chǎng)的最后一段路程。</p>

“有的?！?lt;/p>

安原里紗點(diǎn)點(diǎn)頭，無(wú)比確定。</p>

今天中午的時(shí)候，她就問(wèn)過(guò)各科老師了，老師們的回答也是驚人的一致。</p>

就在這兩天里，不論是渡邊悠完成的隨堂作業(yè)，還是上課回答問(wèn)題時(shí)的那種狀態(tài)，和前段時(shí)間相比，無(wú)疑要好的多的多，是肉眼可見(jiàn)的進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)的那種感覺(jué)。</p>

是，她也知道，自己的觀察周期確實(shí)有那么些短了，直到現(xiàn)在，滿打滿算也才兩天不到。</p>

但她就是有種很肯定的感覺(jué)，也可以說(shuō)是女人的第六感吧</p>

——她就覺(jué)得渡邊悠能長(zhǎng)期保持這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)。</p>

“總之，繼續(xù)這樣穩(wěn)中求進(jìn)！”安原里紗提醒了渡邊悠一句，隨即話鋒一轉(zhuǎn)，“對(duì)了，今天當(dāng)名人的感覺(jué)怎么樣？”</p>

關(guān)于班群里的風(fēng)風(fēng)雨雨，她這個(gè)擔(dān)任教師還是知道的。</p>

別問(wèn)，問(wèn)就是她用小號(hào)潛入了班級(jí)群里。</p>

今天午休課間的時(shí)候，甚至還有幾個(gè)小姑娘悄悄地來(lái)了趟她的辦公室，問(wèn)起了昨天的地鐵事件。</p>

她也都給予了肯定的回答。</p>

“哪怕是正在上廁所，都會(huì)有同班男生過(guò)來(lái)打聲招呼？”</p>

渡邊悠思索了一下，給出了回答。</p>

“……伱講話能不能考慮一下場(chǎng)合?！?lt;/p>

安原里紗白了渡邊悠一眼。</p>

“這不是安原老師你主動(dòng)問(wèn)的嗎？”</p>

又不是我想回答的！</p>

在這個(gè)問(wèn)題上，渡邊悠理直氣壯的很。</p>

不知不覺(jué)中，兩人走進(jìn)了停車(chē)場(chǎng)，來(lái)到了一輛白色的轎車(chē)旁。</p>

“好像也對(duì)?！卑苍锛啅陌锬贸隽髓€匙，摁了一下解鎖按鈕后，她拉開(kāi)了駕駛位的車(chē)門(mén)，順勢(shì)坐進(jìn)了駕駛位里，然后系上了安全帶，“上車(chē)?！?lt;/p>

“hai~”</p>

渡邊悠應(yīng)了一聲，坐到了副駕駛內(nèi)，跟著就輕車(chē)熟路的系好了安全帶。</p>

“以后在私底下的時(shí)候，就別叫老師了，叫姐姐?！?lt;/p>

安原里紗把鑰匙插進(jìn)鎖孔里，握住方向盤(pán)，發(fā)動(dòng)了車(chē)子。</p>

白色的轎車(chē)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)伛偝隽藢W(xué)校的停車(chē)場(chǎng)，匯入了車(chē)流之中。</p>