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而這題的另一個(gè)好處就是，哪怕那些只會(huì)詩(shī)詞經(jīng)義的那些學(xué)子，他們發(fā)現(xiàn)這題其實(shí)能夠以收回燕云為題寫(xiě)一些歌頌任原，歌頌大益軍隊(duì)的東西，好像也能湊數(shù)上交！雖然別的可能不行，但他們遣詞造句還是有功夫，整體的文章讀起來(lái)肯定會(huì)特別優(yōu)美。</p>

但是，第二道和第三道，那不會(huì)的是真不會(huì)了。經(jīng)世濟(jì)民這四個(gè)字看著簡(jiǎn)單，其實(shí)里面復(fù)雜的東西很多，哪怕是宗澤這種老江湖，也是思考了許久后才開(kāi)始下筆。</p>

至于最后的科舉選才，這也非常難，因?yàn)槿卧鋵?shí)就是在問(wèn)這些人對(duì)今后大益選才的看法，讓他們談?wù)劗?dāng)前科舉制度的問(wèn)題。做這一題的時(shí)候太學(xué)出身呂將是下筆如有神，洋洋灑灑寫(xiě)了一大堆，甚至到了要加紙的地步。</p>

至于秦檜，這家伙反而是別出心裁重點(diǎn)以本次科舉為主題，分析本次科舉和之前科舉的不同，并提出自己的一些見(jiàn)解。</p>

該說(shuō)不說(shuō)，這年輕時(shí)代的秦檜，確實(shí)是有本事的，不長(zhǎng)歪的話，倒也是個(gè)好苗子。</p>

但這些現(xiàn)在都不重要了，反正秦檜不管是第幾名，他都已經(jīng)注定要去岳飛手下任職了，“背嵬軍”的旗號(hào)任原已經(jīng)給自己的小師弟做好了，等著他能正式接管后就能立刻給他。</p>

別說(shuō)任原偏心，就是真偏心了，那又能如何？</p>

不過(guò)，整個(gè)考場(chǎng)中，能保持書(shū)寫(xiě)狀態(tài)的人其實(shí)并不多，不少人此刻是焦頭爛額，一邊抓耳撓腮一邊坐得七扭八拐的，看上去是遇上了大難題。</p>

有些考生在確認(rèn)自己再也寫(xiě)不出一點(diǎn)之后，果斷放棄了繼續(xù)寫(xiě)下去的打算，轉(zhuǎn)而開(kāi)始在卷子上作畫(huà)，或者用平生最大的寫(xiě)字功力開(kāi)始重新抄錄卷子內(nèi)容，或者直接趴在自己的座位上睡覺(jué)，或者雙手合十向上天祈禱，祈禱別人也不會(huì)……</p>

總而言之，考場(chǎng)之內(nèi)，眾生百態(tài)，什么樣子的都有。</p>

這一切都被在高臺(tái)上用千里眼看著整個(gè)考場(chǎng)的任原盡收眼底，他無(wú)奈地嘆氣，果然學(xué)渣和學(xué)霸是有區(qū)別，那些認(rèn)真答題的雖然沒(méi)能占據(jù)多數(shù)，但起碼也有四成多，剩下那些估計(jì)大部分就是只會(huì)詩(shī)詞經(jīng)義的，想讓他們寫(xiě)別的，也是為難他們了。</p>

“老蕭，今后大學(xué)堂必須開(kāi)策論課，這次落榜的如果愿意去大學(xué)堂，就都扔進(jìn)去學(xué)習(xí)，別讓他們今后只會(huì)吟詩(shī)作詞，這玩意兒不能治國(guó)。”</p>

“哥哥，你不能指望每個(gè)人都能治國(guó)，對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，能學(xué)習(xí)到東西就不錯(cuò)啦！那些會(huì)詩(shī)詞經(jīng)義的，正好可以給大益的孩童們?nèi)プ鰝€(gè)啟蒙先生，教練孩子們讀書(shū)習(xí)字，或者給村里那些長(zhǎng)者代寫(xiě)書(shū)信啥的也行?！?lt;/p>

蕭嘉穗表示，上哪兒去找那么多個(gè)有治國(guó)潛力的人？先湊合著用吧。</p>

“有道理，諾，你想不想看看有誰(shuí)現(xiàn)在做得好的？”</p>

任原把千里眼遞給了蕭嘉穗，卻被他拒絕了。</p>

“不看，反正前十大概其就那幾個(gè)人，若真有咱們之前沒(méi)發(fā)現(xiàn)的，我在好好看看?！?lt;/p>

……</p>

大萊國(guó)，汴京，某座房屋內(nèi)。</p>

一個(gè)三十多歲的漢子，正在家里焚香，沖著一個(gè)牌位祭拜著什么。</p>

透過(guò)香燭升騰起來(lái)的煙霧，可以依稀看到那個(gè)布滿歲月痕跡的牌位上，隱隱約約有“聶”這個(gè)字。</p>

“老祖在上，今有蔡京老賊竊國(guó)，不肖子孫山愿以此殘軀為國(guó)殺賊，還請(qǐng)老祖助我！”</p>

……</p>