請關(guān)閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式并且關(guān)閉廣告屏蔽過濾功能，避免出現(xiàn)內(nèi)容無法顯示或者段落錯亂。

堅(jiān)持有教無類

借讀的意思就是表面意思。</p>

“...下面的學(xué)子可以在府學(xué)讀書，但不占用府學(xué)的童試名額，必須回原籍所在地參加童試，如此，既能使下面的學(xué)子能夠有更好的老師教導(dǎo)，更好的讀書環(huán)境，也不使地方有所不滿...”</p>

趙安認(rèn)真的樣子好像他真的是在努力提高揚(yáng)州府的教育水平，而不是想靠借讀圈一波錢。</p>

不過，這種做法的確能夠帶來一個副作用，那就是大幅提高“借讀生”的學(xué)習(xí)成績。</p>

畢竟，府重點(diǎn)中學(xué)的牌子掛在那。</p>

無論是環(huán)境還是師資水平，府重點(diǎn)都是獨(dú)一檔的。</p>

何況，校長還是府教育局長親自兼任。</p>

所以，推出借讀政策也可以理解為趙安這個府教授是為提高全府教育水平做的一次大膽嘗試。</p>

于公于私，都是站得住腳的。</p>

“大人，這個合適么？”</p>

江學(xué)正是典型的技術(shù)官僚，敢于創(chuàng)新的勇氣沒有，向來是上面怎么吩咐他怎么辦，因此對“借讀”這一新鮮概念仍是心存疑慮。</p>

“有什么不合適？法無禁止即可為，況這也是為本府廣大學(xué)子造福的好事，難道你們就不希望本府多出些人材，于舉業(yè)這一塊力壓江南那些名府不成？”</p>

擅于做思想工作的趙安不想搞一言堂，因此必須將“借讀”一事上升到一個新高度。</p>

那就是要在全省爭先！</p>

揚(yáng)州雖然是國際大都市，但在科舉這一塊還是不如江南的蘇州、松江、常州等府，原因無它，江南那地方文風(fēng)太他媽的盛了。</p>

上次鄉(xiāng)試江蘇全省共有三萬多生員參加，最終錄取舉人六十九人，而這六十九人中江南就占了四十七人，江北的揚(yáng)州、淮安、徐州三府僅占二十二人。</p>

南北比例是二比一。</p>

因?yàn)槌煽冿@著，江南府州縣的教官升遷速度就比江北的要快，乾隆四十六年的蘇州教授常某如今都升知府了。</p>

都是一個省，讀的教材也都是一樣，為何揚(yáng)州就不如人家江南？</p>

有問題就要解決，而不是明知不如人家還不想辦法求變，在那固執(zhí)的以為只是人文環(huán)境、學(xué)生素質(zhì)不如人家。</p>

反正，不管府學(xué)其他人怎么看，趙教授是堅(jiān)決不認(rèn)輸?shù)摹?lt;/p>

“借讀”就是解決這個問題的方案。</p>

通過“借讀”集中本府所有優(yōu)秀學(xué)子在名師帶領(lǐng)下勇攀舉業(yè)新高峰，爭取保二爭一！</p>

出了成績，趙校長臉上有光，你江副校長臉上就沒光了？</p>

江學(xué)正覺悟哪有趙教授高，還在那猶豫此事是否可行。</p>

重大決定必須領(lǐng)導(dǎo)拍板！</p>

趙安一錘定音：“就這么辦，等府試結(jié)束你就對外放出風(fēng)聲，說府學(xué)可一次接納二百名優(yōu)秀學(xué)子借讀?！?lt;/p>

“這...”</p>

既然校長決定了，副校長自是不能反對，府學(xué)占地面積全府第一，校舍空置不少，別說再接收二百名學(xué)子，就是三四百人都可以。</p>

硬件是絕對沒問題的，就是老師可能要累些，大不了再招些秀才便是。</p>

想通這一關(guān)節(jié)，江學(xué)正又問了個關(guān)鍵問題，就是教授大人說的這個“借讀費(fèi)”怎么收。</p>

“借讀是為提高本府舉業(yè)水平的大事，也是為本府學(xué)子著想的好事，我們不能搞一刀切，必須區(qū)別對待?！?lt;/p>

本著照顧貧寒優(yōu)秀學(xué)子的原則，趙安首先提出在州縣學(xué)業(yè)優(yōu)秀的一等生若來府學(xué)借讀，象征性收取十幾二十兩即可。</p>

“若該生家庭條件不好，府學(xué)可以酌情予以減免或直接免費(fèi)錄取，確系優(yōu)秀者甚至可以給其貼補(bǔ)?！?lt;/p>