請(qǐng)關(guān)閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說(shuō)模式并且關(guān)閉廣告屏蔽過(guò)濾功能，避免出現(xiàn)內(nèi)容無(wú)法顯示或者段落錯(cuò)亂。

授兵遇賢

隨著時(shí)間將至中午，王宏講經(jīng)也接近尾聲。</p>

合上竹簡(jiǎn)，王宏淡淡說(shuō)道：“今日授學(xué)，可有不懂之處？”</p>

堂內(nèi)士子們低頭無(wú)言，之前中間侍女們的舞蹈早已吸引他們的目光，哪里還能記住王宏今日課上講的內(nèi)容。</p>

張虞整理筆記，剛欲起身詢問(wèn)時(shí)，卻見(jiàn)已有士人向王宏問(wèn)難。</p>

此士人身形瘦弱，所著的儒服已洗得褪色，與在座錦衣玉服的士人形成突出對(duì)比。然此人卻并不為這些外物所影響，昂首挺胸，言語(yǔ)鏗鏘有力，投足間充滿了自信。</p>

蓋物質(zhì)匱乏，精神強(qiáng)大說(shuō)講得便是此人！</p>

“仆敢問(wèn)先生，臣侍君以忠，然君待臣無(wú)禮，不知如何為之？”士人道。</p>

王宏尋聲望去，說(shuō)道：“當(dāng)上諫于君！”</p>

“若君不納，受小人屏蔽，又當(dāng)何為？”士人問(wèn)道。</p>

王宏眉毛微挑，說(shuō)道：“子曰：‘君子之事上也，進(jìn)思盡忠，退思補(bǔ)過(guò)，將順其美，匡救其惡，故上下能相親也?！示苄∪似帘危籍?dāng)退思補(bǔ)過(guò)，而后匡救除惡，以輔君王之失。”</p>

“多謝先生教誨！”</p>

王宏捋髯而笑，問(wèn)道：“彥龍敏思好問(wèn)，不知近日文章撰寫如何？”</p>

“回先生！”</p>

孫資拱手說(shuō)道：“仆略有所得，但還需先生指點(diǎn)！”</p>

“嗯！”</p>

有了孫資的開(kāi)頭暖場(chǎng)，連同張虞在內(nèi)的幾名士人先后詢問(wèn)《孝經(jīng)》內(nèi)的疑難問(wèn)題，這才結(jié)束今日的講學(xué)。</p>

不過(guò)即便這樣，因有了之前的觀察試探，王宏早已將那些混吃等死的學(xué)生拉到黑名單之內(nèi)。</p>

“濟(jì)安、彥龍、伯許留下！”</p>

“諾！”</p>

孫資、張虞、溫劭三人趨步至王宏跟前，剩余士人背負(fù)書囊而出。</p>

“伯許，今是否有認(rèn)真聽(tīng)講？”王宏問(wèn)道。</p>

溫劭早被歌舞所迷，怎會(huì)記著王宏所授之學(xué)！</p>

靈光一閃下，溫劭硬著頭皮，說(shuō)謊道：“恕劭愚鈍，先生今日所授之學(xué)，劭一知半解?！?lt;/p>

王宏神情冷了下來(lái)，說(shuō)道：“我今日所講之學(xué)，不過(guò)是那忠孝之道?！缎⒔?jīng)》人人皆習(xí)，連麓山十歲孩童都知，更何況弱冠諸子乎？”</p>

性情驕縱的溫劭心中雖有不服，但因是面對(duì)王宏的責(zé)問(wèn)，其也不敢發(fā)作，唯有羞愧垂首，說(shuō)道：“愿請(qǐng)先生責(zé)備！”</p>

見(jiàn)狀，王宏揮了揮手，無(wú)奈說(shuō)道：“且先退下，日后講學(xué)務(wù)必認(rèn)真聽(tīng)講！”</p>

“諾！”</p>

溫劭作揖而拜，遂趨步而出。</p>

望著溫劭離去的背影，王宏心中暗嘆口氣。</p>

他膝下有二子一女，長(zhǎng)子王晨，長(zhǎng)女王霽，次子王凌。長(zhǎng)子王晨在雒陽(yáng)游學(xué)，因有王允的管教，德行出眾。次子王凌，年紀(jì)雖小，但卻天賦出眾，為人機(jī)敏深得自己喜愛(ài)。</p>

近年來(lái)，他不為兩個(gè)兒子發(fā)愁，反而是為長(zhǎng)女頭疼。隨著女兒出落水靈，加之性情溫柔，識(shí)經(jīng)通文，故不少并州大族都有意前來(lái)求親。</p>

不僅有上黨郡的泫氏陳氏、屯留鮑氏、潞縣馮氏、銅鞮王氏，更有來(lái)自河?xùn)|以及本郡的諸大姓。</p>

其中溫氏的溫劭因傾心王霽，放棄前往雒陽(yáng)游學(xué)的機(jī)會(huì)，特意拜到他的門下習(xí)經(jīng)，希望能贏得王氏的認(rèn)可。</p>

王宏念及溫氏與王氏同鄉(xiāng)關(guān)系，溫氏世代仕官，并未排斥溫劭，且平日上也多有關(guān)照。但溫劭在習(xí)經(jīng)上的表現(xiàn)，讓他搖頭不已，今日一試便試出來(lái)了！</p>

整理了下思緒，王宏看向張虞，問(wèn)道：“濟(jì)安今日研讀兵書如何？”</p>

張虞拱手而答道：“回先生，粗讀《司馬法》《吳起兵法》，頗有感悟！”</p>

王宏沉吟少許，說(shuō)道：“吳氏、司馬二書為數(shù)百年前所著，自前漢以來(lái)，車兵漸廢，突騎興起。光武皇帝率幽燕突騎平河北，繼而平興天下。故兵事較前人有所不同，還需靈活變通?！?lt;/p>

“然論行軍、治軍、扎營(yíng)之事，數(shù)百年來(lái)變化不大，濟(jì)安可揣摩研讀?！?lt;/p>

“諾！”</p>

頓了頓，王宏為了考驗(yàn)是否有教導(dǎo)的必要性，問(wèn)道：“濟(jì)安既有通讀吳子，可知吳子用兵之道？”</p>

張虞靜思片刻，說(shuō)道：“吳子將兵以‘審敵虛實(shí)而趨其危’為重，虞以為其意當(dāng)為，有備以擊不備，集眾以凌寡，將銳士以破羸兵?！?lt;/p>

“如敵眾而我寡，敵分兵并進(jìn)，當(dāng)借地勢(shì)之利，趁敵不備，率寡銳之兵分擊；如敵寡而我眾，敵聚兵守營(yíng)，我可尋機(jī)斷糧，迫敵出戰(zhàn)，后集眾兵以破之。”</p>

蓋因原身有出色的軍事天賦，以及前世喜好了解歷史上的著名戰(zhàn)例，這讓張虞點(diǎn)亮了軍事天賦。</p>

當(dāng)張虞僅憑三言兩語(yǔ)，便能將《吳起兵法》的精髓概括時(shí)，王宏眼神露出驚訝之色，沒(méi)想到來(lái)自邊塞的豪強(qiáng)少年竟有這般軍事天賦。</p>

王宏看了眼張虞，轉(zhuǎn)而陷入沉默，他在考慮是否進(jìn)一步教導(dǎo)張虞，并親自為他講解《孫子兵法》。</p>

“濟(jì)安，你父可是任別部司馬？”</p>

“正是！”</p>

隱約察覺(jué)到王宏的想法，張虞拱手說(shuō)道：“故度遼將軍張奐在時(shí)，因我父熟曉兵略，又通弓馬，引為軍中親信。”</p>

“然明公??？”</p>