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聽夫子講詩，對他而言是一種享受。謝拾情不自禁閉上眼睛，嘴角悄悄上揚。</p>

全心投入的小模樣取悅了徐夫子。</p>

講了講常見的詩詞意象，徐夫子依舊準備從“雪”入手，今日這一場大雪來得恰好。徐夫子借機講起東晉的一段典故。</p>

“晉時太傅謝安與子侄輩談?wù)撛娢模》甏笱┤?，問曰：‘白雪紛紛何所似？’”說到這里，他頓了一頓，點了謝拾的名：“今日大雪，我見你歡喜得緊，嬉戲雪中忘乎所以，你來說說，這雪應(yīng)似何物？”</p>

總覺得夫子在暗戳戳點他帶頭玩雪誤了午學(xué)的事，謝拾暗暗吐槽了一句，乖乖起身作答。他轉(zhuǎn)動著眼珠，小模樣看著很是機靈：“食神一時手誤，天上撒鹽了？”又嘀咕起來，“也不知神仙咸不咸得慌？”</p>

徐守文瞬間笑出聲，他指著謝拾笑道：“神仙咸不咸我不知道，卻定是嫌你閑。”竟關(guān)心神仙是否鹽吃多了，可不是閑得慌？</p>

二人一問一答，甚是有趣。堂上其他幾人聽了，亦忍不住笑得前仰后合：“……小師弟真是妙人！徐師弟也是個妙人！”</p>

徐夫子輕咳一聲，讓堂中恢復(fù)安靜：“古今之情原是相通。謝太傅之侄答曰‘撒鹽空中差可擬’，你倒是與他想到一處?！?lt;/p>

誒嘿。謝拾得意地揚起下巴，收下了夫子的夸獎。他覺得自己想得更周到，天上豈會隨便撒鹽？必然是食神意外翻了車。</p>

不料，徐夫子話風(fēng)一轉(zhuǎn)：“嚴滄浪有言：學(xué)詩先除五俗。一曰俗體，二曰俗意，三曰俗句，四曰俗字，五曰俗韻。”＊</p>

“謝太傅此問，其侄女對曰：‘未若柳絮因風(fēng)起?！嘈沃?，撒鹽之說未免失之于俗。故曰‘學(xué)詩先除五俗’?！?lt;/p>

徐夫子的目光掃過認真聽課的謝拾：“日后若想作好詩，切忌意淺而語俗。”</p>

簡單的典故，鮮明的對比，卻讓學(xué)生們直觀體悟到“俗”與“雅”的區(qū)別。尤其是謝拾，他臉上的得意盡數(shù)變作震驚，震驚又化作憧憬：“謝太傅這位侄女好生厲害！”</p>

毫無文采的他直白地贊嘆道。</p>

詩中學(xué)問，果然不淺！單論雪的“別稱”，簡簡單單的變化，予人的意象便大有不同。他已經(jīng)迫不及待了解更多作詩的講究。</p>

在冬日的第一場雪中，謝拾心中初步建立起對詩的審美，從此踏上習(xí)詩的道路。</p>

那是一個瑰麗奇幻的新世界。</p>

·</p>

背書、習(xí)詩、練字的生活沒過幾日，已是臘月二十，年關(guān)將近，學(xué)堂也放了假，謝拾終于迎來了長達一個半月的假期。</p>

盡管過年放假，功課卻是一點不少。背書尚是其次，主要任務(wù)在于描紅練大字。隨著謝拾身體漸長，練字的課業(yè)變得越來越多。哪怕已經(jīng)放假，每日也有十張大字要寫完。</p>

天寒地凍，握著毛筆艱難寫大字，不過一刻鐘，謝拾便感覺十根手指都差點凍僵。</p>

他合攏雙手湊到嘴邊，呼呼地吹著熱氣，望著快凍成胡蘿卜的手指，小臉垮掉。</p>

冬天寫大字是什么新型折磨方式？</p>

哪怕有兩位姐姐替他貼心縫制的手套，也不能抵消手指頭被凍得通紅通紅的痛苦。偏偏他熟練度不夠，要想把大字寫好，每一個字都寫得極為緩慢，不知多久才能寫完十張大字，寫完手指頭怕是不能要了！</p>

痛定思痛，謝拾下定決心。</p>

深夜入夢，他直奔只用過一回的虛擬自習(xí)室：“——我要練字！”</p>

胖貍貓大吃一驚：宿主轉(zhuǎn)性了？</p>

謝拾卻有他的計劃：冬天練字太痛苦了，不如先在虛擬自習(xí)室提高熟練度。晚上先練上幾小時，白天自然就能寫得又快又好！</p>

事實證明，謝拾的計劃很成功。</p>

經(jīng)過虛擬自習(xí)室的練習(xí)，第二天白天他提起筆刷刷幾下就能進入狀態(tài)，不僅字寫得好了，完成十張大字的時間都縮短了一半。</p>

謝拾對虛擬自習(xí)室的好感“蹭蹭”上漲。成天泡在虛擬自習(xí)室，日均產(chǎn)出三學(xué)分。</p>

見狀，胖貍貓忍不住調(diào)侃：［當初是誰說的加班狗都不加，是誰發(fā)誓永不自習(xí)？］</p>

小團子?xùn)|看西看，就是不理它。</p>

——嘿嘿，虛擬自習(xí)室真香！</p>